【摘 要】
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<正>辩课一比较阅读与传统教学的区别杨文华(《小学语文教师》执行主编):今天的教学研讨活动别开生面、富有新意。一是"比较阅读"的主题富有新意,二是大学教授上小学语文课,
【机 构】
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《小学语文教师》; 浙江省杭州市普通教育研究室; 浙江省杭州市下城区教育研究发展中心; 浙江省杭州市富阳区教研室; 浙江省杭州师范大学; 浙江省杭州银
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<正>辩课一比较阅读与传统教学的区别杨文华(《小学语文教师》执行主编):今天的教学研讨活动别开生面、富有新意。一是"比较阅读"的主题富有新意,二是大学教授上小学语文课,竟然和孩子完全打成一片,我很惊讶。语文教学设计的基本要素主要包括两方面:一是教学内容的确定,就是"教什么"的问题;二是"怎么教"的问题。"比较阅读"在"教什么""怎么教"的问题上,和传统的阅读教学有什么不同呢?
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