论文部分内容阅读
初中道德与法治教学与人们的实际生活息息相关,有着密切的联系,结合实际生活为学生开展生活化的道德与法治教学,能够有效地提高教学的有效性,激发学生的学习兴趣,规范学生的行为,促进学生的健康成长。就初中道德与法治课生活化教学的方法展开了研究。
初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究
【摘 要】
：
初中道德与法治教学与人们的实际生活息息相关,有着密切的联系,结合实际生活为学生开展生活化的道德与法治教学,能够有效地提高教学的有效性,激发学生的学习兴趣,规范学生的
【机 构】
：
福建省漳州市第八中学
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2018年35期
其他文献
小学地理教材中蕴有许多德育因素。如果认真发掘,不仅能有效地渗透德育,还能促进学生学习地理知识的积极性。 (一)地理知识是渗透辩证唯物主义思想的活材料从心理上看,小学生
摘 要：在新课改和素质教育的大背景下，小学数学教师在授课时都注重课堂设问，但是教师精心设计的问题却远远不如学生自己提出的问题来得更有效率，因此作为一线教师应该认真研究如何激发学生课堂提问的策略，让学生真正成为课堂的主人。 关键词：提问；思考；策略 在进行课堂教学的过程中，如何让学生有问、会问，逐步改变学习方式，这是我们教师应该多多考虑的，并且也是我们教师教学艺术的基本体现。 一、在学生产生疑
英语和汉语中都存在词缀，但通过词缀派生构造新词在两种语言中具有不同的特点。本文通过已被确认的英语和汉语的几个常用后缀的数量对比，揭示了汉语和英语的派生构词能力差异，分
在初中数学教学中要培养学生的创新数学核心素养就要优化数学教学,引导学生主动独立积极思考,敢于挑战,勇于创新,渴望参与数学课堂讨论,激发学生对数学学习的兴趣,培养学生的
近年来，境外建筑师频频在中国中标从而直接参与到国内的建筑设计中来。这些具有国际水准的设计方案一方面开阔了中国人的视野，另一方面更激起大量中国本土设计师惊呼所谓“话语
小学阅读教学要走出费时多、效率低的困境,就要从满堂灌、注入式的“分析课”中解放出来,要把传统的以教师讲解分析为主的“分析课”变为以培养学生读书能力为目的的训练课。
所谓激励,是为满足一定需要,激发动机,鼓励达成目标行为的管理活动。作为管理方法之一,激励手段在培养骨干教师过程中,有着其他管理方法所无法替代的功能。其一,人的行为是受
主要参考2017年绍兴一模考试英语读后续写真题,分析了学生在日常读后续写中存在的几个主要问题,并以此提出了如何使读后续写更加有效的四个策略。
基于传统课堂教学中学生的被动学习,动手、动脑的时间被教师的讲解占用等弊端,我校开展了以构建'生动、高效'的课堂为目标的'活动式'教学研究。'活动式&