论文部分内容阅读
翻转课堂是各国教育工作者经过多年的实践提出的理论。在新课改背景下,我国教育部门开始提倡在高中物理教学中采用翻转课堂的策略。目前,我国部分高中学生存在学习积极性较差、注意力难以集中的问题,翻转课堂能够对存在的问题进行优化。本文从教学中实际遇到的问题着手,对翻转课堂教学模式进行探究,以期为高中物理教学提供参考。