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阿尔伯特·哈伯特说：“如果你只为薪水而工作，你的生活将因此而陷入平庸之中，你找不到人生中真正的成就感。工作的目的虽然是为了获得报酬，但工作能给你带来的远比工资卡上的工资要多得多。”在我的教育生涯中，日子虽平淡却又充实，平静之中也会泛起激情的浪花。
一、梦，让我们心连心，携手并进
五年前，我担任全省第一个春蕾高中班的班主任，从那时开始，我便下定决心，要做一名令学生满意的教师。
1.态度决定高度。教学之初，我一直在思考三个问题：我究竟在为谁工作；为什么努力工作；究竟怎样努力工作。经过认真思考我认识到发展不是外部的追求，而是主体内部呈现出的自发的主动的运动状态。是我要发展，不是要我发展。不管做什么事情，都将心态回归到零。把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务作为一个新的开始，一次新的锻炼的机会，一扇通往成功的机会大门。所以我坚信有“志”者事竟成：全力以赴，坚定自己的意志；知难而进，磨砺自己的意志；战胜惰性，提升自己的意志；苦中作乐，优化自己的意志。
2.知己知彼，百战不殆。春蕾生是经过市妇联严格审核过的成绩优秀、家庭贫困的女孩子，在开学前，我详细地看每一位学生的资料，了解她们的基本情况，从她们简单的资料上我仿佛看到了她们那一张张不以贫困为耻的坚强的笑脸，我为她们感到骄傲！开学后的一段时间里，我坚持每天找学生聊天，聊理想、聊学习、聊爱好、聊家庭、尽可能多的了解学生，而她们的家庭情况深深地震撼了我：在她们中，由于在农村，几乎所有的家庭都没有经济来源；有5位同学是单亲；有3位同学已不知道父母在哪儿，从小跟着亲戚长大；还有几个家里有病人，负担很重。很长时间我都从那种震撼中走不出来，我有一种从未有过的很真实的感受，那种裸露的真实感叫我不敢相信，从那时起我就暗暗下定决心，一定要节省自己的花销去尽最大的努力帮助她们，关心她们。
3.有爱才有教育。爱即给予。与学生的交往是一门艺术，人与人的交往需要真诚，老师与学生的交往同样需要真诚。一个班就是一个大家庭，如果这个大家庭里的每一位同学都能像姐妹般互相关心帮助，那么这个班级就会有超强的凝聚力。
由于家庭的贫困，春蕾生自理能力较强，但她们毕竟还只是十几岁的孩子，她们的内心都渴望理解和关怀。在军训期间，由于水土不服，班里一部分同学出现了拉肚子、发烧的现象，我每天都到寝室去看她们，从家里拿药给她们或带她们去看医生，没事就陪她们聊天，以消除生病带来的忧郁。其中最严重的当属崔贝贝，一整天都萎靡不振，晚上班会结束后，我叫住她详细问了问情况，她告诉我她一整天都吃不下东西了，我真的很佩服她的坚强，同时也很担心她的身体吃不消，于是便带她出去吃了点清淡的饭，又给她买了杯助消化的酸梅汤，当我送她回寝室时，她眼里含着泪花对我说了声谢谢，从她那声谢谢里我看到了她发自内心的感激，我看得出来，我的真诚已经换来了她的信任。一天晚上，我班王静同学发烧了，我得知时已经10点多了，于是我从家里又来到寝室，把她接出来带到医院，陪她输液一直到夜里3点多，早上我来到班里时，同学们都过来问我累不累，要我去休息。我很感动，我觉得我的辛苦没白费，我的付出已经有了丰硕的回报，在那一周的《成长历程》中，很多同学都亲切地称我“姐姐老师”。
二、春蕾绽放，我心飞扬
教师是什么?是园丁，是保姆，是教书育人者，是警察，是……也许不同的人有不同的答案，而在我的心目中，教师就是载满理想的船，又或者是带着渴望知识、渴望梦想的孩子的那艘船的船长，要想让船能安全到达彼岸，并且让水手们在整个旅途中感受快乐、享受幸福,经历痛苦、磨练意志、逐渐成长,就需要船长有很强的领导能力和优秀的人格魅力。
1.刻苦钻研，提高师能。一个人看得有多远，取决于他站得有多高。一个人走得有多远，取决于他在与谁同行。所以，我认真参加每一次集体备课，虚心向经验丰富的老教师请教,并且真诚地与学生沟通交流，仔细观察她们的学习习惯，探索她们的思维方式，并经常让学生对我的课进行评议，提出意见和建议。在教学过程中，我坚持多鼓励、少批评的原则，多渠道地激发她们学习的积极性，课堂教学就像一出戏，要想激发观众的热情，就要用自己饱满的激情去带领观众一起入戏，因此，每次上课，在精心备课的基础上，我都认真贯彻新课改，坚持读、练、议、点四字教学法，努力使自己的课新颖生动，让学生尽可能多地参与进来，培养学生自己动手、动脑的自学能力，使学生听得有趣，学得尽兴。
2.学会学习，学会做人，学会感恩。十五六岁的青少年正处在生理、心理都发生急剧而复杂变化的时期，她们对未来有种种的理想，而又缺乏必要的知识；有充沛的精力而又缺乏足够的自制能力。这些自身的情况加上社会情况形成了她们本能的逆反心理，所以，正确的引导方式就显得至关重要了。
我认为，高中阶段不仅要学会学习，更要学会做人，学会感恩。开学之初，我发现有学生穿拖鞋上课，还有人随地吐痰，我没有批评，没有指责，只是针对自身修养方面在班里开了一个班会，虽然发言的不多，但从她们的眼神中我看得出，她们自己已经达成了一种共识，第二天我发现，班里一个穿拖鞋的都没有了，有个别同学随地吐痰的，立即就有人提醒，班里环境改善了好多。
刚上高中加上生活环境不太好，学生大都很内向，上课几乎没有人回答问题，站起来也是紧张的不得了，我知道她们的不自信是因为自卑，于是我又组织了一次“我的高中生活应这样度过”的主题班会，提出“不要放过每一个可以锻炼自己的机会”的口号，鼓励学生勇于表现自我，展示自我，在我的不断鼓励下，一部分学生站起来发了言，在那一周的《成长历程》中，许多同学都表达了自己很想发言的愿望，于是我趁热打铁，在随后的几次班会里，我组织了“才艺大比拼”、“脑筋急转弯”、“智力问答”等一系列活动，既增进了她们的感情，更锻炼了她们的胆量，同时也增强了她们的自信，此后班里呈现出一片积极、热情的景象。在此基础上我又利用黑板报，用《学会感恩》一直激励着学生不断进步，永不停步！
三、用大爱做小事，让春蕾遍地开
“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”。“三平”精神要求我们做到五个“一点”：把眼光看远一点，把工作做实一点，把学问做深一点，把荣誉看淡一点，把金钱看轻一点。作为教师，我们要做理想、人生教育的望远镜，看学生微小变化的显微镜，看学生点滴优点的放大镜，看学生全面发展的三棱镜，平等对待学生的平面镜。
胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上的讲话说，人格魅力+学识魅力+卓有成效的工作形成了我们爱岗敬业、关爱学生的师德，刻苦钻研、严谨笃学的师能，勇于创新、奋发进取的师智，淡泊名利、志存高远的师魂。作为青年教师，我坚信，只要不让梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在面前。所以，既然钟情于玫瑰，便大胆地吐露芬芳吧，既然目标是地平线，就不要怕留给世界的只是背影。■
一、梦，让我们心连心，携手并进
五年前，我担任全省第一个春蕾高中班的班主任，从那时开始，我便下定决心，要做一名令学生满意的教师。
1.态度决定高度。教学之初，我一直在思考三个问题：我究竟在为谁工作；为什么努力工作；究竟怎样努力工作。经过认真思考我认识到发展不是外部的追求，而是主体内部呈现出的自发的主动的运动状态。是我要发展，不是要我发展。不管做什么事情，都将心态回归到零。把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务作为一个新的开始，一次新的锻炼的机会，一扇通往成功的机会大门。所以我坚信有“志”者事竟成：全力以赴，坚定自己的意志；知难而进，磨砺自己的意志；战胜惰性，提升自己的意志；苦中作乐，优化自己的意志。
2.知己知彼，百战不殆。春蕾生是经过市妇联严格审核过的成绩优秀、家庭贫困的女孩子，在开学前，我详细地看每一位学生的资料，了解她们的基本情况，从她们简单的资料上我仿佛看到了她们那一张张不以贫困为耻的坚强的笑脸，我为她们感到骄傲！开学后的一段时间里，我坚持每天找学生聊天，聊理想、聊学习、聊爱好、聊家庭、尽可能多的了解学生，而她们的家庭情况深深地震撼了我：在她们中，由于在农村，几乎所有的家庭都没有经济来源；有5位同学是单亲；有3位同学已不知道父母在哪儿，从小跟着亲戚长大；还有几个家里有病人，负担很重。很长时间我都从那种震撼中走不出来，我有一种从未有过的很真实的感受，那种裸露的真实感叫我不敢相信，从那时起我就暗暗下定决心，一定要节省自己的花销去尽最大的努力帮助她们，关心她们。
3.有爱才有教育。爱即给予。与学生的交往是一门艺术，人与人的交往需要真诚，老师与学生的交往同样需要真诚。一个班就是一个大家庭，如果这个大家庭里的每一位同学都能像姐妹般互相关心帮助，那么这个班级就会有超强的凝聚力。
由于家庭的贫困，春蕾生自理能力较强，但她们毕竟还只是十几岁的孩子，她们的内心都渴望理解和关怀。在军训期间，由于水土不服，班里一部分同学出现了拉肚子、发烧的现象，我每天都到寝室去看她们，从家里拿药给她们或带她们去看医生，没事就陪她们聊天，以消除生病带来的忧郁。其中最严重的当属崔贝贝，一整天都萎靡不振，晚上班会结束后，我叫住她详细问了问情况，她告诉我她一整天都吃不下东西了，我真的很佩服她的坚强，同时也很担心她的身体吃不消，于是便带她出去吃了点清淡的饭，又给她买了杯助消化的酸梅汤，当我送她回寝室时，她眼里含着泪花对我说了声谢谢，从她那声谢谢里我看到了她发自内心的感激，我看得出来，我的真诚已经换来了她的信任。一天晚上，我班王静同学发烧了，我得知时已经10点多了，于是我从家里又来到寝室，把她接出来带到医院，陪她输液一直到夜里3点多，早上我来到班里时，同学们都过来问我累不累，要我去休息。我很感动，我觉得我的辛苦没白费，我的付出已经有了丰硕的回报，在那一周的《成长历程》中，很多同学都亲切地称我“姐姐老师”。
二、春蕾绽放，我心飞扬
教师是什么?是园丁，是保姆，是教书育人者，是警察，是……也许不同的人有不同的答案，而在我的心目中，教师就是载满理想的船，又或者是带着渴望知识、渴望梦想的孩子的那艘船的船长，要想让船能安全到达彼岸，并且让水手们在整个旅途中感受快乐、享受幸福,经历痛苦、磨练意志、逐渐成长,就需要船长有很强的领导能力和优秀的人格魅力。
1.刻苦钻研，提高师能。一个人看得有多远，取决于他站得有多高。一个人走得有多远，取决于他在与谁同行。所以，我认真参加每一次集体备课，虚心向经验丰富的老教师请教,并且真诚地与学生沟通交流，仔细观察她们的学习习惯，探索她们的思维方式，并经常让学生对我的课进行评议，提出意见和建议。在教学过程中，我坚持多鼓励、少批评的原则，多渠道地激发她们学习的积极性，课堂教学就像一出戏，要想激发观众的热情，就要用自己饱满的激情去带领观众一起入戏，因此，每次上课，在精心备课的基础上，我都认真贯彻新课改，坚持读、练、议、点四字教学法，努力使自己的课新颖生动，让学生尽可能多地参与进来，培养学生自己动手、动脑的自学能力，使学生听得有趣，学得尽兴。
2.学会学习，学会做人，学会感恩。十五六岁的青少年正处在生理、心理都发生急剧而复杂变化的时期，她们对未来有种种的理想，而又缺乏必要的知识；有充沛的精力而又缺乏足够的自制能力。这些自身的情况加上社会情况形成了她们本能的逆反心理，所以，正确的引导方式就显得至关重要了。
我认为，高中阶段不仅要学会学习，更要学会做人，学会感恩。开学之初，我发现有学生穿拖鞋上课，还有人随地吐痰，我没有批评，没有指责，只是针对自身修养方面在班里开了一个班会，虽然发言的不多，但从她们的眼神中我看得出，她们自己已经达成了一种共识，第二天我发现，班里一个穿拖鞋的都没有了，有个别同学随地吐痰的，立即就有人提醒，班里环境改善了好多。
刚上高中加上生活环境不太好，学生大都很内向，上课几乎没有人回答问题，站起来也是紧张的不得了，我知道她们的不自信是因为自卑，于是我又组织了一次“我的高中生活应这样度过”的主题班会，提出“不要放过每一个可以锻炼自己的机会”的口号，鼓励学生勇于表现自我，展示自我，在我的不断鼓励下，一部分学生站起来发了言，在那一周的《成长历程》中，许多同学都表达了自己很想发言的愿望，于是我趁热打铁，在随后的几次班会里，我组织了“才艺大比拼”、“脑筋急转弯”、“智力问答”等一系列活动，既增进了她们的感情，更锻炼了她们的胆量，同时也增强了她们的自信，此后班里呈现出一片积极、热情的景象。在此基础上我又利用黑板报，用《学会感恩》一直激励着学生不断进步，永不停步！
三、用大爱做小事，让春蕾遍地开
“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”。“三平”精神要求我们做到五个“一点”：把眼光看远一点，把工作做实一点，把学问做深一点，把荣誉看淡一点，把金钱看轻一点。作为教师，我们要做理想、人生教育的望远镜，看学生微小变化的显微镜，看学生点滴优点的放大镜，看学生全面发展的三棱镜，平等对待学生的平面镜。
胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上的讲话说，人格魅力+学识魅力+卓有成效的工作形成了我们爱岗敬业、关爱学生的师德，刻苦钻研、严谨笃学的师能，勇于创新、奋发进取的师智，淡泊名利、志存高远的师魂。作为青年教师，我坚信，只要不让梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在面前。所以，既然钟情于玫瑰，便大胆地吐露芬芳吧，既然目标是地平线，就不要怕留给世界的只是背影。■