【摘 要】
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体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径，其实施过程及其效果与多种因素相关．但对于相关因素的认定，目前国内说法不一，有“二因素”、“三因素”、“四因素”不等．根据系统“要
【机 构】
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内蒙古纺织工业学校,赤峰学院体育系
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体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径，其实施过程及其效果与多种因素相关．但对于相关因素的认定，目前国内说法不一，有“二因素”、“三因素”、“四因素”不等．根据系统“要素——结构——功能”基本理论，在不同观点指导下，必然产生不同的整体效应．从获得最佳教学效果出发，通过认识和理解体育教学及其过程，客观地分析并确定其基本构成因素及其职能，并根据系统原理和效益原则，使体育教学整体效应得以增强．
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