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本研究以新制度主义社会学为分析框架,揭示了我国教育“产业化”制度变迁的起源(国家、教育组织,以及资本的参与和推动)及其主要的构建形式,并对其所面临的制度危机进行了剖析。
教育产业化的制度分析——新制度主义社会学的视角
【摘 要】
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本研究以新制度主义社会学为分析框架,揭示了我国教育“产业化”制度变迁的起源(国家、教育组织,以及资本的参与和推动)及其主要的构建形式,并对其所面临的制度危机进行了剖
【机 构】
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清华大学教育研究所
【出 处】
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教育与经济
【发表日期】
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2006年01期
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