相信在出国留学的学生当中，没有人会把手机落在国内的家里。有了它，你可以随时与家人联系，随时关注国内同学的动向，随时把自己的情况传回国内，但对此进行专项研究的专家和过来人会告诉你，这“随时”其实未必是好事。
　　参考译文
　　最新数据表明，在国外学习的美国大学生人数创新纪录了，几近三十万人。教育工作者说这是好事情，因为跨国教育可以促进跨文化间的了解。但教育界的许多人同时也担忧，大量出现的新科技手段和社交媒体工具可能会增加海外的美国学生完全融入当地社会的难度。
　　现在是傍晚时分，克里斯·罗伯茨泡好茶，调试好iPad，给女儿打电话。
　　克里斯：嗨！
　　凯蒂·富斯科：嗨，老妈。你好吗？
　　克里斯：亲爱的，你怎么样啊？
　　罗伯茨身在美国的佛蒙特州，她18岁的女儿凯蒂·富斯科在四千英里（约6437公里）之外的巴西。她俩大概每周进行一次视频聊天，每隔几天发一次短信。凯蒂·富斯科说她在巴西用社交媒体的频率如果不是多于在美国时的话，至少是一样多的。尽管她喜欢与亲友保持联系的便利，但她也承认，上个月手机坏了，她惊奇地发现没有手机可用的两个星期竟然是她巴西之旅最棒的时期。凯蒂：手机用不了，我就下楼与寄宿家庭聊天。那真是……感觉很棒。现在手机可以用了，但我不再喜欢它了，把它留了在房间里。
　　最近在米德伯理学院举行的一次海外留学展会上，科技手段成了热门话题。瓦里莫·德兰古负责圣劳伦斯大学的肯尼亚留学计划已经有15年了。
　　瓦里莫：我们一直在讨论这个问题。学生能与家人保持联系，可以有安全感，这是好事。但从另一方面看，我们觉得学生一旦与另一头联系不断，我们就无法得到学生全部的注意力。
　　这一点也是米德伯理学院的心理学教授芭芭拉·霍弗正在研究的问题。她说在带着美国学生到欧洲学习时，她对社交媒体给学生所带来的干扰感到震惊。
　　芭芭拉：他们在德国的一个小餐馆用餐时，要先给那一大杯啤酒和所有的食物拍个照，之后才开始吃东西。因为他们得立刻把照片上传到脸书，好让美国的所有亲友都知道他们在干什么。
　　霍弗说，科技手段确实能为在海外的学生助一臂之力，但她认为，这是需要付出代价的。比如说：十年前，她曾在一个在日本京都的留学项目工作。那时，美国学生刚刚开始用手机，霍弗说老师们觉得手机极大地损害了学生学习日语和理解日本文化的能力。
　　芭芭拉·霍弗说，从留学历史看，在海外的学生一直以来都必须自行找到解决各种问题的办法。但在研究当中，她发现美国学生平均每周与父母联系22.4次，以至于与以前相比，学生在如何通过留学海外上好培养独立生活能力及树立责任心这人生重要的两课方面更难收到成效。在研究当中，芭芭拉·霍弗说，最让人意外的结果是，学生不会因为用了诸如Skype之类的工具与亲友进行面对面交流而不那么想家，他们反而更想家了。佐伊·卡斯洛是米德伯理学院的一名大四学生，她曾在印度尼西亚学习了一个学期。她说要找到一个合理的平衡点需要时间。
　　佐伊：在一开始时，我依赖于Wi-Fi和互联网，但我注意到，我每次在使用Wi-Fi后并不会好受点；相反，我感觉沮丧焦虑，可以说在等着对方的消息，因为我当时与家里有12小时的时差，感觉挺懊恼的。
　　几个星期后，她放弃了，转而更多地关注身边的环境。她说，返回美国后，她选择了减少上网。