【摘 要】校校联合，共享职业教育优势资源，提升我院学生的专业技能和就业水平，为当地的经济发展做出积极贡献；同时深入当地企业了解用人单位对毕业生、顶岗实习生的满意度，了解企业人才需求情况。
　　【关键词】东西联合；优势；新疆班；人才需求
　　以“一切为了学生”的发展理念，以人才培养为重任，我院输送机电一体化专业学生赴宁波职业技术学院，输送工程造价与监理专业学生赴苏州职业技术学院学习深造，以便提升我院学生的专业技能。深入这两地区企业收集毕业生就业状况和能力应用的信息，并开拓了新的就业渠道，共走访企业、调研学生，签订学生实习就业双基地，为东西联合共同培养人才打下了良好的基础。
　　一、调查情况及结果分析
　　（1）跨省联合培养专业人才的优势。一是区位优势。宁波、苏州分别是中国经济发展的两个典型模式，苏州昆山是国际资本投入最密集的地区之一，宁波及是民营资本投入最富集的地区之一；两地风景秀丽，环境优美，地理位置优越；观念超前，文化底蕴深厚；经济发达，人才需求旺盛；机电产业集群效应明显；这些对学生的成长成材和就业提供了良好的外部环境。二是就业优势。与宁波职业技术学院、苏州职业技术学院的联合办学使学生不仅有了理论知识，而且优势互补，学生具有更高的技能，与此同时，两院与当地若干家知名企业建立了深层次的合作关系，为学生就业打开了一片新天地。三是校区优势。两所学院都在市区，无疑对于学生的“交往能力提升、生存能力培育、开放式心态培养、社会知识学习、眼界拓宽、勤工俭学、生活成本降低”起着难以估量的作用。四是教学优势。经过多年发展积淀，两所学院拥有了一批极富教学经验的教学专家以及责任感强的学生管理队伍。（2）用人单位对新疆班学生要求及评价。一是企业对学生的要求。首先是专业对口，认同企业文化。学生具有较高的技术等级，较强的动手能力。其次是要求学生能够吃苦耐劳。最后是对学生要求要具有良好的心态、思想准备充分、思维灵活。二是企业对顶岗实习生的评价。
　　总体来讲，新疆班学生基本上能符合企业的要求，企业对各专业的学生的总体评价高，有较强的敬业精神、团队协作意识，诚实守信，职业素质强，责任心强，能虚心学习，理论知识扎实，受到企业领导一致好评。在公司工作的有张世界等5名顶岗实习生，月工资待遇2000元以上，公司对学生实习非常重视，选出业务较强的项目经理作为他们的实习指导老师，无论是在业务能力上还是在做人方面都给与引导和帮助。（3）企业对毕业生职业素质的评价。
　　二、体会和建议
　　（1）宁波职业技术学院高度重视与我们学院的合作，以培养高素质人才为重任，在合作中力求达到双赢。在学生实习、就业过程中尊重学生的意愿，以学生自己联系为主，学校联系为辅的原则。学生无论在那都要及时报告给实习指导老师，采取考核式管理。（2）宁波职业技术学院要求每位老师至少要有在4家企业实践锻炼的经历，提高教师的实际操作和应用能力。强调学生的动手能力和技能训练及就业率。（3）重视教师对人才市场和企业需求调研，教师们对行业和企业的人才需求有了新的认识，促进教学发展，培养出更符合企业需求的应用型毕业生。（4）初步了解宁波、苏州区域的市场需求及岗位技能要求，增强了做好毕业生就业工作的针对性、主动性。调研中发现，这些地区经济较发达，高新技术密集、商务功能较齐全，经济外向度较高，经济成分中乡镇企业、民营企业占的比重较大，需要一大批专业技术人才，其中机械设计与机械制造、机械制造与自动化、模具设计与制造、数控技术、机电一体化等专业学生的就业空间很大。