【摘 要】
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2020年,线上互动平台使用率在教学领域爆发式增长,把信息技术与课堂教学、师生沟通、学生管理深度融合是教育现代化的必备手段,是“互联网+”时代教师的必备技能.本研究在TAM
【机 构】
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电子科技大学中山学院管理学院 广东 中山 528400
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2020年,线上互动平台使用率在教学领域爆发式增长,把信息技术与课堂教学、师生沟通、学生管理深度融合是教育现代化的必备手段,是“互联网+”时代教师的必备技能.本研究在TAM理论的基础上搭建模型,以实证研究的方法,通过对线上平台的感知有用性、感知易用性、高校学生在平台中的学习满意度以及学习意愿4个因子进行测量,使用SPSS 25和AMOS 23软件对数据进行信度效度检验、因子分析、相关性分析及中介检验,发现平台的易用性和有用性与学生学习满意度和学习意愿呈正向影响,学习满意度在感知有用性、易用性和学习意愿中起到中介作用.
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