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目的：分析护理情景模拟一反思教学对提高高职护生创伤急救技能的应用效果。方法：采用数字随机整群抽样。实验组采取情景模拟一反思教学法，对照组采取传统实验教学法，操作考核应用统一评分标准并分析扣分情况，收集护生的反思报告。结果：实验组护生对教学效果的反馈优于对照组（P〈0．05）；实验组护生的人文关怀、急救原则和团队配合情况都优于对照组（P〈0．05）。结论：情景模拟一反恩教学能增强护生学习兴趣，提高护生综合急救能力，促进教师角色的改变和教学水平的提高，优化了教学效果。