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人教版小学数学新教材关于问题解决的例题有一个特点，即按三个环节编排。这三个环节分别是阅读与理解、分析与解答和回顾与反思。在教学实践中，我们应该如何理解这三个环节？如何落实这三个环节，达到培养学生分析问题和解决问题的能力这一目标？这三个环节中，阅读与理解是基础。波利亚在《怎样解题》一书中提出了一个“怎样解题表”，将问题解决分为四步，第一步即弄清问题。波利亚认为：“第一，你必须弄清问题：未知数是什么？已知数据（指已知数、已知图形和已知事项等的统称）是什么？条件是什么？满足条件是否可能？要确定未知数，条件是否充