【摘要】随着国家对职业教育的重视，中职教育规模越来越大，如何对中职学生进行更好的管理，是现阶段中职教育的重点。
　　【关键词】中职学校；管理工作
　　
　　
　　随着中国经济的快速发展，中国越来越需要一技之长的产业工人。然而在现实中职业教育中，人们的思想观念还停留在八十年代，许多人认为，上中职生就是上不了大学，成绩差，品德差的学生上中职是一种无奈的选择，导致许多中职学生有具自控能力差、烦躁、冲动，追求时尚，对学习，和将来工作充满了迷惑。因此中职在学生德育工作方面显得更加重要。根据本人多年的教育经验，德育工作归纳从以下几点方面进行管理：
　　第一：由于中职学生追求个性化，可以根据不同的年纪学生进行不同的班级活动，充分肯定学生，满足中职学生强理的心理需要，让他们知道，虽然他们的学业成绩不为人青睐，但他们可以展示自已另外的才华。得到了人们的认可及社会的认可，让他们的自我表现欲望得到充份的发挥。，因此，职业中学丰富活跃的校园文化就显得格外重要。
　　学校要加大投入，尽力发掘整合学校文化资源，设计全方位的学校文化，开展百态纷呈，学生喜闻乐见的校园文化生活，例如：认真办好广播，橱窗，刊物等教育阵地，创建各种各类的学生自我管理的组织、团队、协会、兴趣小组等，开设选修课，文化走廊，建立展示学生各种成果、作品、荣誉的窗口，适时举办各种主题庆典会、报告会、读书会、交流会、运动会及文艺节，经常开展知识、技能、文体方面的比武、竞赛和富有情趣的观赏、旅游、生活、游艺等等。丰富活跃的学校文化，能给学生的知识智慧才能创造丰厚的滋生土壤，提供学生展示才能、风貌的空间和平台，使学生在参与各种活动中，培养高尚的思想品德，又让他们充分张扬个性，释放亮点，燃烧激情，从中认识自己潜在的能力价值，感受成功与荣誉，从而唤起他们的进取精神，激发人生追求和使命感。而且，还要创造条件，让学校与社会文化，企业文化衔接起来，因为，职业教育要以就业为导向，以市场为依托，这就要求学生更早，更多地接触社会，以开放的教育面向社会，组织学生去企业参观见习，去农村拉练旅行，去社会志愿服务，让学校和社会文化有机融合，相辅相成。
　　2、把家庭作为教育的基本单元，构建畅通有效学生德育网络
　　学生思想品德的成长与家庭教育密不可分，家长不仅要关心学生在学校的学习情况，更应关心是学生的生活，对学生进行的是实惠教育；一些离异家庭、文化程度偏低父母甚至放弃对学生的教育。有些都容易造成学生德育观念与德育行为的背离，不利于学生思想品德的健康成长。家长应给学生做一个榜样，严传身教，榜样的力量是无穷的作为教师应多进行家纺，对表扬学生在校的进步进助。进步放大来看，不良放小来看。
　　3、坚持理想、职业、法制教育。
　　学校要在原有基础上加强理想信念教育，引导学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观，特别是职业观和就业观，多回邀优秀毕业生进行励志教育，树立做一行，爱一行，行行出状元的思想。
　　进行道德法制教育，提高遵纪守法的自觉性 学生道德观念是道德情感和行为的思想基础和内在动力。让学生明白那些可以做，那些是不能做的道德。学校进行青少年犯罪法制讲座。通过鲜活的例子，真人真事能起来事半功倍的效果。
　　4、进行心理辅导
　　有些中职生由于各种原因心理出现了偏激、孤僻、沉默等心理现象，作为教师应及时进行纠正，让他们心中的怒火发泄出来，打假人呀！对着天空大喊呀！大哭一场等都是一些很好的办法。学会倾听，学会微笑，给他们阳光，让他们觉得生活还是很美好的。做到老师就是他们的良师益友，这样学生才会把心里话掏出来和你说。不良的心理行为才可以慢慢得以缓解。
　　总之，职业教育的管理是一门学科，要按教育教学管理和青少年的发展规律办事，与时俱进，跟上时代的教育步伐，给予学生宽松的教育环境，使中职学生轻松、愉快的地接受知识和技能，成为学有所长，能有所用的中级专业技术人才。