多年前的一个开学日，校园里到处都是青春自信的脸庞。一个瘦瘦高高、衣着干净的小女孩走到我的面前，她的眼神游离，不敢直视我，声音怯怯的，如同一朵初开的桂花，有点羞怯。递给我报名表时，她的手似乎在颤抖。当我直视她时，她的头埋得更低了。“这孩子怎么这样胆小呢？”我在心底嘀咕着。
　　报名后的第一个晚自习，我要求同学们依次做自我介绍。孩子们绝大多数是原来学校的前几名，故而介绍自己时都豪情满怀、意气风发。轮到她介绍自己了，她缓缓地起身，低低地说：“我叫小琳，这是我第一次离开我的家，离开我的父亲，我……”话没说完，她的眼泪就流了出来。
　　这是我一次看到学生在自我介绍时无助地流泪。看到同学们诧异的眼神，我故作感动地说：“小琳是因为对我们这个集体太喜欢了才流泪，让我们用掌声欢迎她，也欢迎自己融入新的大家庭！”在我的引导下，教室里掌声雷动，也暂时打消了大家的疑虑。
　　该如何去帮助这个孩子呢？看着她落寞的神情，我问自己。
　　思来想去，我打算先了解小琳的家庭状况。我仔细地查看她的资料，发现了一些端倪：家庭构成完整，但是她申请高中的自述材料上写着自己除了和奶奶与父亲相依为命，还有后妈和一个弟弟。是不是家庭给予她的温暖太少？现在暂时不能问她太多问题，待时机成熟，她自然会告诉我。
　　一周后，班上要初步拟订班干部人选。我和孩子们一个个交谈，了解他们的性格特长，让他们自己填报班干部志愿。小琳交上来的纸上写着：老师，同学们都很优秀，我太平凡，只想当一个普通的班级成员，好好为大家服务。
　　我眼前一亮，抓住“为大家服务”，很自然地把她邀请到办公室，亲切却随意地问她：“你愿意为同学们服务吗？”得到她的回应后，我说：“你很有才气，我看过你写的文章，细腻柔美，但你缺乏一点点勇气。难得你有为同学服务的热情，我期望你从宣传委员当起，为整个班级作贡献。”她小声嘟囔着：“可是，可是我……”我果断地打断她的话：“从今天开始，老师手把手辅导你，直到你能够独立承担工作，好吗？”看到她眼中一闪而过的光，我知道她有些心动。
　　在随后的日子里，我着手训练她的胆量。我让她先在我的办公室演练，然后让她先讲给我听，最后再到班上向同学们宣讲。在这种“煎熬”中，她以意想不到的速度进步着。
　　她有一副好嗓子，聲音很动听。一个晚自习前，我故意问大家谁唱歌好听，小琳同宿舍的同学喊出了小琳的名字。我装作不经意地问：“小琳，你愿意为同学们唱一曲吗？”在同学们的掌声中，她真的站起来唱了一首老歌。在悠扬的歌声当中，同学们情不自禁地为她鼓掌欢呼起来。小琳的脸上浮现出羞涩的笑容。
　　小琳的文笔很好，用词精当，语句典雅。在作文评讲课上，我特地拿出小琳写的作文深情地朗诵起来，同学们发自内心地羡慕她。那一刻，小琳的笑容更灿烂了。
　　在小琳的周记当中，她写下这样一段话：“老师，您说过希望看着我笑，今天，我做到了！曾经，我以为我孤独、没有长处，不会受到任何人的关爱。现在，我感受到了同学和您对我的爱。以后，我要微笑着走下去！”后来的时光里，小琳越来越自信，连笑都带着浓浓的桂花香，让人陶醉。
　　（作者单位：湖北省宜昌市夷陵中学）
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