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创造力是一种态度和选择,它可以通过培养来提高。环境是创造力产生的外在的关键资源,创造性就是人和环境之间的相互作用,培养学生的创造力,需要营造良好的教学环境,本文立足斯滕伯格有关创造力的理论,结合国内外关于教学环境的理论,力图通过创造力产生的六个必要性因素的生成来谈教育工作者应如何营造良好的教学环境,以激发学生创造力的养成。