【摘 要】
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生活是作文的源头活水。农村学生置身于五彩缤纷的社会生活中,却常写不好反映生活的作文。根据多年的教学探索,我认为将农村作文教学与农村生活紧密结合,是提高农村小学生作
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生活是作文的源头活水。农村学生置身于五彩缤纷的社会生活中,却常写不好反映生活的作文。根据多年的教学探索,我认为将农村作文教学与农村生活紧密结合,是提高农村小学生作文水平之有效的一条途径。一、观察,做生活中的有心人农村学生写作文,常觉得无话可说、无事可叙、无情可抒。教师的喷水壶、家里的猪牛羊、邻家的小孩子……虽然均是学
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一盾牌脸“接——住——啊——”同伴对我大声喊道。球旋转着,喷射出像超音速飞机产生的漩涡流一样的气体,向我头顶飞来……一个星期前的一节体育课上,
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大江东去,楚霸王千古无二,周公瑾谈笑风生,李太白酒入豪肠,诸葛亮巧借东风。王者、将者、诗者、仙者。古来万事东流水,留取丹心照汗青。历史壮观,秦始皇统一中国,汉武帝雄风
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