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少数民族教育是中华民族教育体系中的重要组成部分，对于少数民族教育现状的正确研究是我们了解少数民族发展状况的有效途径，而如何通过有效的理论框架或是经验手段来理解当前发生在少数民族教育场域中的运作机制是我们理解少数民族教育的一个前提。借鉴法国社会学家布迪厄的惯习与场域理论，试图找到理解当前少数民族教育的新路径．．