初中科学教学中学生核心素养培养策略初探

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lookingintheeye
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中科学是初中的基础学科,在核心素养理念下,初中科学教学以落实立德树人为根本任务,关注学生的认知能力、实践能力、人际交往能力的培养,以促进学生学习能力的提升.本文简要分析了初中科学教学中核心素养培养的基本内容,探讨了科学核心素养的培养策略,希望给相关教师提供一些有价值的参考.
其他文献
摘要:小学阶段是学生学习基础知识,培养个人行为能力,为初中生活做准备的阶段。在小学教育阶段中开展数学教学活动能够促进学生思维逻辑能力的发展,提高学生的探究能力与解决问题的能力。课堂教学是数学教学活动的主要开展形式,课堂教学的质量直接影响到学生的学习效果和兴趣。本文就如何提高数学教学质量提出了新的想法,并探索出行之有效的新途径。  关键词:小学五年级;数学课堂;有效性  中图分类号:G633.6 文
化学是一门以实验为基础的自然科学,在中学化学教学中重视化学实验能力的培养,已成为广大化学教师的共识和追求,而有的教师认为按实验目的要求学生会操作,实验现象明显,结论
【摘要】新课改的核心理念之一就是以人为本。在英语课堂教学中,教师要成功运用教学策略激发和调动学生的参与课堂教学的积极性与主动性,让学生体验英语学习的快乐。教师要加强方法指导,使课堂教学既丰富多彩又扎实有效。  【关键词】英语课堂 学生主体 方法指导    前苏联著名教育家霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中提到,“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件
素质教育背景下,小学德育工作变得非常重要.小学德育工作的开展,对学生品德的发展与进步有重要的促进作用,对学生逐渐成长为社会所需人才提供了巨大帮助.本文简要分析了小学
【摘要】英语学困生是课堂教学中教师必须正视的问题。分析学困成因,关注个体差异,强化方法指导,实施心理干预是英语教师帮助学生激发求知欲望,克服畏难情绪的有力措施。本文作者就此进行了论述。  【关键词】初中英语 学困生 措施     英语课堂教学中,学困生是应当引起教师特别关注的一个群体。主要表现为:上课听讲注意力不集中,回答问题不积极,学习意志不坚定,英语学习无信心容易产生畏难情绪。深入剖析英语学困
【摘要】在中学英语教学中,一块黑板,一只粉笔,一台录音机的传统教学方式,难以普遍激发学生的学习兴趣和求知欲,最终收获不大。怎样才能让学生乐于接受呢?因此,游戏教学法引入课堂是十分有必要的,但游戏教学法就是所谓的课堂气氛活跃吗?在引入游戏辅助教学时我们应该注意些什么呢?  【关键词】英语教学 游戏 应用    《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的任务:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自
在培养化学思维能力的基础上,重视计算题解题技巧的训练,有利于使师生摆脱题海束缚,提高思维能力,增进思维的流畅性、灵活性和敏捷性.rn一、突破技巧rn解题突破口是解题思路
【摘要】本文针对当前英语教学中学生缺乏积极性的现象,结合本人的教学实践,探讨了如何让学生在学习中正确认识到学好英语的重要性,并通过一系列的语言活动,调动学生学习英语的积极性。激发学生的创新意识,使师生在轻松愉快的气氛中教和学。  【关键词】重要性 积极性 学习兴趣 创新意识    兴趣是学习的源动力,是学习积极性中最现实最积极的因素,一个学生一旦对学习英语产生了浓烈的兴趣,把学习英语看成是他自己的
摘要:在新课程改革下,为了更好地推进初中数学教学改革,进行有效的教学活动,广大师生已经采取微课教学的方式。随着数学学习难度的上升,需要促进学生数学思维的提升,发展学生创新能力。大部分学生觉得学习比较困难,难以理解知识的本质。微课有利于缓解学生的学习压力,突破教学重难点,加强教学针对性,激发学生学习兴趣。鉴于此,本文结合笔者的工作经验,探讨初中数学教学中微课的构建。  关键词:初中数学;微课;应用策
实验教学主要有三个重要环节:一是实验操作,这是教师要努力做好的工作;二是实验观察,这是建立在实验目的的前提下,学生主动获得实验事实的直接方法;三是分析现象,这是教与学