【摘 要】
：
新中国成立后,妇女获得了与男子平等的受教育的权利.适龄女童入学率有了较大帐度的提高.据国家统计局提供的数据资料表明,目前我国在校女学生达8173.9万人,其中高等学校女生4
论文部分内容阅读
新中国成立后,妇女获得了与男子平等的受教育的权利.适龄女童入学率有了较大帐度的提高.据国家统计局提供的数据资料表明,目前我国在校女学生达8173.9万人,其中高等学校女生47.9万人,与建国初期女大学生2.3万人相比,增加了近20倍.这是非常可喜的一面.但是,近年来由于主客观各方面因素的制约,农村女童辍学的现象仍然十分严重.1989年3月,
其他文献
过程危机论沿袭了法兰克福学派的系统论与批判传统，为当代马克思主义与中国特色社会主义刑法理论的发展注入了新的源泉与动力：从奥菲提出过程危机的概念中可以提炼出“活的东西
随着素质教育的不断深入，怎样营造一个适合初中学生的既宽松又积极主动的学习环境，做到减负不减质，从而充分发现和发挥学生的个性特长，是每个老师须要永远思索和实践的课题. 以下就如何提高课堂效率谈几点个人感受： 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
【摘要】数学概念是高中数学中一个至关重要的内容，也是数学的基础，更是基础知识与基本技能教学的核心。学好概念是学好数学的关键所在，随着数学课程改革的深入，对数学概念学习提出了高要求，这就要求高中数学教师注重概念教学，提高学生的数学能力。本文主要谈谈笔者在数学概念教学中的一些体会。 【关键词】高中数学；数学概念；数学能力 高中数学新课标指出，数学教学中要加强对基本概念和基本思想的理解与掌握，高
新《数学课程标准》明确指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展. 因此，作为一名数学教师应充分调动学生的学习积极性和主动性，从而让学
孩子在学习数学的过程中，并不是由一张“白纸”开始学习的，他们也有自己的生活经验和数学知识，有自己的数学思想，有自己的“七彩世界”. 我们要以“学生的发展为本”的教学理念为指导，通过情境的创设，让学生动手实践、自主探索与合作交流等方式，在主动获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面绘出一片缤纷. 下面就以我执教的《圆的周长》为例谈谈我的做法： 一、释放自由，体验学习经历 自由
东欧新马克思主义继承和发展了马克思历史唯物主义的核心精华，贯穿在这些精华中的历史理论更是值得深思的重要问题。在东欧新马克思主义历史理论中。赫勒的历史哲学，尤其是她对
一、培养学生养成反思的习惯 反思的习惯不是先天就有的，是在后天学习过程中逐渐培养而成的.需要教师在平时教学中慢慢地渗透，让学生在潜移默化中养成反思的好习惯.可从以下方面进行： 1.教师在课堂上做示范，教会学生如何反思 （1）知识点讲授时，对公式、定理、法则的适用范围和隐含条件进行反思，考虑问题涉及的充要性.通常采用提问的形式，教师提出思考题，让学生去反思，加强理解.比如学习函数的零点存
科西克基于对人、人的实在及现代社会的实在的新理解，通过批判性的检视，揭示了道德现代性的窘境：面对分裂的现代人类实在，道德功利主义无力解决现代人幸福问题：面对现代“理性”的
科拉科夫斯基作为东欧新马克思主义的重要代表,长期以来在欧美学界受到了较多关注.而国内学界对他的专题性研究整体处于评介阶段.李晓敏近期出版的《现代性危机与基督教文化
徐小庆在《新视野》2017年第3期撰文指出,俄罗斯独立以来的政商关系经历了错综复杂的嬗变过程,不仅深刻地影响着其国内政治局势的变化,也是其腐败问题屡禁不绝的政治根源.虽