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传统数学课程教育中教师一人面对班级全体,管理效率和效果不甚理想。本论文中阐述了在数学课程中如何通过培养＂学生导师＂,改变教学管理方式特别是对学生的课后学习管理方式,从而达到优化教学方法,提高教学质量的目的。借助SPSS软件进行数据的对比分析,降低论证的主观性。
数学教学中“学生导师”的培养策略
【摘 要】
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传统数学课程教育中教师一人面对班级全体,管理效率和效果不甚理想。本论文中阐述了在数学课程中如何通过培养＂学生导师＂,改变教学管理方式特别是对学生的课后学习管理方式,从
【机 构】
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江苏省常州建设高等职业技术学校基础部
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2013年1期
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