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高职院校教师职称评审拥有和普通本科院校一样的不良现象,太过注重科研成果、忽视教学业绩审核,注重数量、轻视质量,缺乏科学性和公正性等。而且,高职院校教师职称评审未出现吻合本身特征的科学有效的审核系统和考核机制制度。讨论制定吻合高职院校现实特征要求的科学有效的专业技能人才职称评审机制和体制,是推进高职院校不断发展的关键保证。