曹璟，徐州师范学校第一附属小学校长、党支部书记。先后被评为“江苏省特级教师”“江苏省优秀班主任”、“徐州市名教师”、“徐州市先进教育工作者”、“徐州市拔尖人才”。首创“校园心理咨询室”，主持省“十五”重点课题《“try一下”教育模式的构建》研究，已结题，并成功推广形成校园特色。
　　执着追求，真情若水，做爱心浇灌者。1987年参加工作以来，我虚心向老同志学习，长期坚持担任班主任、年级组长，模范履行教师职责。我的育人理念是“爱心若水，润物无声”，2000年作为徐州市第一批心理健康兼职辅导教师，我率先在徐州市开设第一节心理健康辅导课，独树一帜地提出了“try一下”教育理论，鼓励学生“人人都能try,时时都能try”，以积极的心态，勇于尝试，乐于创新，赢得了学生的信赖和家长的好评。我多次开设心理公开课，多次获奖。
　　修炼师能，总结教法，做教海探航者。我是在省、市“青蓝工程”中成长起来的优秀骨干教师，我对教育有着特殊的情感，对人生目标有着执著的追求。我躬耕于课堂，潜心于科研。当一名学者型校长，是我矢志不渝的追求目标。工作24年来，我孜孜不倦地钻研小学语文教学，即使成为校长，我也从没有离开过语文课堂。现在我还是每周执教五节语文课，因为我有难以割舍的“语文情结”，语文课堂是我魂牵梦绕的“圣洁殿堂”。
　　我悉心把每堂课处理得别具一格，情文并茂，虚实相融。从1998年起开始研究揣摩语文探究性学习的教学模式，最终在“try一下”理念的指导下，形成了“尝试——合作——创新”语文教学模式，确立了“先学后教，以教导学，以学促教”的教学方法。课堂上，学生自主探究、质疑发问、尝试解疑、碰撞交流，成了真正的主人，而教师则成为“平等中的首席”。这使我的语文教学初步形成了语文综合性学习的雏形，此模式很快在徐州市推广，在语文教学中起到了很好的示范作用。1998年2月，在徐州市优质课评选中，我运用此教学方法上了《煮书》一课，受到广泛的好评。自1998年起，我先后被评为“徐州市青年教学能手”、“徐州市青年学科带头人”、“徐州市青年名教师”、“徐州市名教师”。2010年被评为“江苏省特级教师”。
　　我是科研型教师，我善于动脑，善于总结。在十五期间，我主持研究的四项教科研课题，都已顺利结题。其中省“十五”重点课题《“try一下”教育模式的构建研究》在徐州市小学教育界只有我一人中标。该课题已于2006年顺利结题。“十一五”期间，我又主持了徐州市重点课题《在学校管理中提高执行力的研究》。我笔耕不辍，从教以来，我先后在市级上公开课及开设讲座三十余次，先后发表了近30篇论文。这些论文或总结教学经验，或研究教材教法，或进行学法指导，或指导教学改革，都具有很高的学术价值。
　　分享智慧，托举新秀，做科研引路者。作为校长，事务繁杂，但我依然多次承担了市级、区级教师培训的任务，多次上示范课，做专题讲座，介绍经验，收徒弟带徒弟。在我的精心培养下，学校一位教师荣获省技能大赛一等奖，九位教师荣获徐州市语文优质课评比一等奖。2009年我被评为“徐州市名校长”，并且是组织部培养的“徐州市拔尖人才”。
　　拓宽思路，规范治校，做管理探索者。我在担任学校党支部书记兼校长职务以来，坚持“try一下”特色发展。为教师终身发展服务，我提出教师“五人”发展目标，积极开展“校本四研究”，改革集体备课制度，实行案头备课、便签备课，使教学更具实效性；为学生个性发展创造平台，我提出“四项申请制”，让孩子张扬个性，主动发展。学校先后承办了“徐州市首次课改工作现场会”、“徐州市校本教研制度建设推进现场会”、“全国苏教版小语教材培训现场会”，特别是对《江苏教育》持之以恒的批注式阅读，受到《江苏教育》杂志的肯定，并在封二做了专门报道。《徐州教育科研》专版刊登我校教师的教学反思。我校的课改经验被推广到全国各地，使附小真正成为素质教育的领跑者。目前，学校有国家级骨干教师、省优秀教育工作者、市名师、拔尖人才等专业称号的教师共26人。