这世界，有一种独特，叫别人家的教授。这个让人津津乐道的教授就是浙江大学药学院药物信息学研究所的王毅，他开设的《从神农本草到现代中药》通识教育课，吸引了多达400名学生报名，但遗憾的是，这门课的选取率只有23%，2017年下学期一共选入93人，已经达到了授课的上限。
　　为什么王毅教授的医药课这么抢手？那就要从他独特的授课方式说起了。
　　提到中医，给大家的第一感觉可能是高高在上，远在天边，只有非常专业的人士才能接近。这其实是一种错误的认知，王毅几句话就消除了学生与中药的距离感：“很多人说自己不了解中药，实际上你们是了解的，只是你们不知道原来这就是中药。比如红枣、山楂都是中药，中医药中有不少是药食同源的。”从学生们熟悉的红枣、山楂、莲子、核桃等切入，王毅的第一节课就让人备感亲切。
　　如果仅仅是这样，那这门课还算不得有多独特，王毅的独门杀手锏是教学生泡脚和炼丹药，一颗颗粗粗的药丸就是学生们得意的作品。王毅的学生们热衷于将“泡脚”选为课题，亲自抓药并做成药包。学生赵燚从中医著作《金匮要略》中寻得一帖补气血的药方，小组的其他成员亲自测试，连续四周坚持泡脚，还别出心裁地开发了“对照泡脚法”：一只脚泡，另一只脚不泡。但创新也要建立在科学的基础上，王毅点拨道：“按照中醫的气血理论，气血是流动的，泡了一只脚，气血会跑到另外一只脚。”及时的点评回馈让学生们进步得更快。
　　另外，学生们对养发也很感兴趣。“白头搔更短”“第一批‘90后’已经秃头”，白发、脱发一直是极其困扰人的问题。其中3个小组找出了古传养发药方，自主探索出了药方的共同成分是何首乌，王毅也及时点拨道：“何首乌内服是有风险的，因为其中含有的蒽醌类等成分具有肝脏毒性，不建议服用。”
　　哲学专业大一学生杨昌杰所在的小组别具匠心，他们从唐代医药学家孙思邈所著《备急千金要方》中找到了“孔圣枕中丹”药方，该药让人敏而好学，久服更加冰雪聪明。成员们兴致盎然，动手做出了弹珠大小的褐色药丸。虽然药丸吃起来令人“苦不堪言”，但杨昌杰表示，制作丹药的过程让枯燥的学习生活得到了滋润，很是难得。
　　财务管理专业大一学生黎若晨所在的小组以故事为依托，从中药木蝴蝶切入：相传张木与仇敌之女蝴蝶相爱，却备受阻挠，两人约好私奔，但被抓回并接受火刑的惩罚。熊熊大火中，蝴蝶引吭高歌，无数有着透明翅膀的蝴蝶争相赶来。火刑后，那嘹亮的歌声依旧荡漾着，蝴蝶们也扎根在土地上。村民无意中发现透明蝴蝶的药用价值，又为了纪念那段生死相随的爱情，“木蝴蝶”药材因此得名，它主治肺热咳嗽。原来，为了加深学生们的印象，王毅要求他们以生动形象的故事作报告，还买来了500克木蝴蝶送给大家。
　　王毅开的这门课，既教授中药知识，又宣传传统文化，最难能可贵的是，在中药必修课越开越少的背景下，他坚持了八年，从讲师到教授，他依旧坚守在岗位上，还乐观地展望着未来：想为学生的中药实践拉赞助，丰富学生的实践预算；想对课程进行改革，让其更生动有趣；想大力地宣扬中医药文化……