【摘 要】
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随着中国城市化逐年推进,大量农民进城务工,农村留守儿童已经成为一个重要的社会问题。截至2010年农村留儿童守突破6 000万,留守儿童的生存现状堪忧。本质上,留守儿童的成因
【基金项目】
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2013年云南省教育厅价值主义思想研究课题“‘生命生存生活教育’课程教学法教材开发研究”（课题编号：JZ13B06）阶段性成果之一
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随着中国城市化逐年推进,大量农民进城务工,农村留守儿童已经成为一个重要的社会问题。截至2010年农村留儿童守突破6 000万,留守儿童的生存现状堪忧。本质上,留守儿童的成因是父母长期外出,儿童长期与隔代亲属生存所致。更为严重的是,农村留守儿童犯罪与被侵害时有发生,留守儿童的＂生命教育＂、＂生活教育＂、＂生存教育＂由于缺乏正常的家庭而严重扭曲,学校成为教育的唯一途径。因此,对农村留守儿童的＂三生教育＂意义重大。
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