【摘 要】
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现代价值观教育在现代社会中面临着一种合法性危机, 即现代价值观教育无法维持自身的价值权威性并遭受着普遍性的认同危机.这一合法性危机的根源在于, 现代价值观教育无法获
【基金项目】
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本文系国家社会科学基金2014年度教育学青年课题“学校制度生活促进教师专业道德发展的发生机制与实践模式研究”（项目编号：CEA140168）的研究成果之一.
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现代价值观教育在现代社会中面临着一种合法性危机, 即现代价值观教育无法维持自身的价值权威性并遭受着普遍性的认同危机.这一合法性危机的根源在于, 现代价值观教育无法获得一种恰切的自我认知和自我理解, 其在现代社会的运转逻辑中丧失了自身的行动逻辑, 继而导致现代价值观教育出现了根本性的认同危机.鉴于此, 寻求“ 承认” 的价值观教育就理应成为面对这一合法性危机的重要理念, 价值观教育的权威性和合法性只有得到现代人的内在承认, 其才能转化为积极的教育力量.而这在理论层面上就要求我们实现对传统价值观体系的创造性转
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