【摘 要】
:
构建高中历史学科的有效课堂,需要教师在遵守教学道德和教学规律的基础上,坚持运用科学合理的教学理念.在一定时间内,让高中生的历史学习能力得到较大发展于提升,以此来最大
【机 构】
:
恩施州宣恩县第一中学,湖北 宣恩,445500
论文部分内容阅读
构建高中历史学科的有效课堂,需要教师在遵守教学道德和教学规律的基础上,坚持运用科学合理的教学理念.在一定时间内,让高中生的历史学习能力得到较大发展于提升,以此来最大限度高效完成高中历史学科的教学目标与教学任务.本文中笔者主要探讨了现阶段高中历史课堂教学中存在的问题,并给出了具有针对性的改善策略,希望能为高中历史学科的教学提供一些帮助.
其他文献
通过对攀枝花市表外矿、极贫矿综合利用现状的分析,阐述在表外矿、极贫矿综合利用过程中可能存在的环境问题,提出预防和减少不良环境影响的对策和建议,在发展经济的同时保护
中学数学教学中的例题和习题在内容和形式上虽然因年级、教材的不同而有所不同,但一般来说,不外是要求根据已知的条件求得未知的结果,或者是证明某些已知数学结论的正确性。前一形式的问题一般称为计算题或作图题;而后一形式的问题一般称为证明题。 任何形式的数学问题涉及的知识都不可能是单一的,解题过程往往是曲折的。即使对中学低年级来说,要求学生解答的习题也经常具有这样的特征。因此,解答数学问题必须遵循一定的步
随着我国工业化的高速发展,优秀钳工的需求越来越大,对于培养钳工的教师来说,责任就更大.钳工生产实习教学是职业技术教育的重要环节,也是一个学生成为优秀技术工人的必要过
学习数学,不能仅停留在掌握知识的层面上,还必须学会应用,如此才能使所学数学富有生命力,才能真正实现数学的价值。这就要求我们从小培养学生的应用意识。那么,如何培养学生的应用意识呢? 一、注重数学知识的来龙去脉。 数学知识源于实践的需要和数学内部的需要。学生学习的大量知识均来源于生活实际,这就为我们从学生的生活实际入手引入新知识提供了大量的背景材料。如:生活中存在大量的与和、差、平均有关系的等量关
21世纪是知识丰富、经济发达的世纪,人们面临着各种各样的信息.因此,有能力的人必须学会从信息的海洋中挑选有用的信息,并对其进行适当的处理,学生和教师也不例外.对中学英语
摘 要: 农村中学一般地处偏远,办学条件相对落后,生源基础薄弱,学生学习意识差,缺乏有效的教学资源。本文通过将城镇中学数学教学与农村中学数学教学进行比对来探索提高农村中学数学教学有效性的策略。 关键词: 农村中学 数学教学 有效性 我曾经深耕于农村中学的数学教学中,对农村学生有着深厚的感情。如今在城镇中学教学,对城镇与农村中学学生的学情差异有了非常深刻的认识。通过对以前的从教经历及现在我所教学
《数学新课程标准》强调数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探究、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促进学生在老师的指导下积极主动地学习,让学生自己会学、学会;懂想、想懂问题,这就对数学老师提出了更高的要求:要在教学过程中提高学生的数学思维能力.提高学生的数学思维能力最行之有效的方法就是提高学生的解题能力.数学解题过程分为:“审题”、“分析
小学英语作为小学教学主要科目之一,对学生的学习和成长都有着很大的帮助.当前社会不断进步,为了顺应学生对于英语知识的学习需求,更要在教学的过程当中培养起学生的核心素养
腰腿痛一般多发于三十岁至六十岁之间的人群,并且老年人群的发生腰腿痛的概率也要高于年轻人.其发病原因主要是因为老年人随着年龄的不断增高,身体的肝脏功能不断的衰弱,并且
农村沼气建设民生工程的建设资金由中央财政、地方财政和受益农户共同投资。国家对农村沼气建设的补贴力度非常大,让农民朋友减轻了很多压力。沼气建设补贴的标准有四类:一是农