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摘 要：加强政治思想教育是实现我国社会经济发展的重要指导思想，是引导我党建立“服务型政府”的重要思想理论，思想政治教育的本质在于思想掌握群众，立足群众是我党建设的基础保障，也是马克思主义中国化正确实践的体现。
关键词：思想政治教育；思想掌握群众；本质
一、引言
思想政治教育作为一种思想活动，为促进个人成长做思想指导，同时也为促进我党的经济建设，引导马克思主义在中国实际建设和发展中的实施提供充足的思想基础。思想政治教育的本质在于思想掌握群众，在日常工作和生活中注重把握群众的发展需求，坚持从群众中来，到群众中去的工作方法也是思想政治教育在实际工作中落实的重要表现。
二、思想掌控群众是思想政治教育的理论基础
思想掌控群众是思想教育的理论基础。首先体现在思想掌控群众是我党建设中国特色社会主义发展的重要指导思想和群众依据。我党工作建设重心是加强群众建设，加强思想掌控群众能够落实我党建设提出宣传群众，引导群众和提高群众，促使我党深入把握工人阶级的发展利益，促进准确把握工人阶级建设的利益需求，促进社会主义队伍建设的群众基础；其次，思想政治教育坚持思想掌握群众也能够积极引导工人阶级群众建设。思想建设掌控群众，通过对工人阶级进行思想教育、思想引导，促使工人阶级能够充分认识到自己在社会主义建设中的使命感和建设意识，通过思想教育沟通实现工人阶级的思想发展目标与我党社会建设目标相一致，团结本阶级一切力量，为社会主义经济建设提供思想动力[1]；最后，思想掌握群众能够促进群众的基础建设，与除工人阶级以外的其他阶级的沟通、合作，保障思想政治教育深入落实。中国共产党是以工人阶级为基础的领导队伍建设，同时也是我国各族人民发展建设的领导者，思想掌控群众一方面为促进自身阶级建设，另一方面，也能够通过思想掌控群众对其他阶级的思想建设进行引导，逐步形成社会主义思想政治建设成为社会发展的主体思想，团结一切可以团结的力量，促进社会主义事业思想理论不断完善，经济建设又好又快的发展。
三、思想掌控群众体现了思想政治教育的本质特征
思想掌控群众体现了思想政治教育的本质特征。其一，思想掌控群众体现了思想政治的政治性。思想政治建设是上层建筑的重要组成部分，是一定社会经济发展的重要体现，同时也体现了统治阶级的直接利益，促进统治阶级的经济增长，保障阶级的政治制度稳定。我党是以工人阶级为基础，工农联盟为主要形式的队伍建设，架起那个思想掌控群众建设能够为工人阶级的政权稳定提供思想上的统一，为加强统治阶级的社会地位提供保障；其二，思想掌控群众是理论与实践相结合特征的重要体现。思想掌控民众为党员将我党提出理论建设知识与实践相结合，促进我党思想政治建设能够充分做到“为人民服务”的工作宗旨[2]；其三，民众性。中国共产党是社会主义事业建设的领导者也是我国人民群众队伍建设发展的重要领导者。实现思想掌控群众实现了我党的思想建设中坚持全心全意为人民服务的思想指导核心，是中国共产党的思想政治建设能够与群众发展要求和群众的所思所想融合为一体，促进我国社会主义建设与发展。
四、思想掌控群众是思想政治教育落实在实践中的重要体现
思想掌控群众在思想政治教育中的实际落实主要体现在两方面：一方面是思想政治教育与人民群众思想建设的落实，另一方面是思想政治教育与人民群众的实际生活中的落实。思想掌控群众在人民群众思想建设中的落实是加强党前五年中思想政治建设的重要体现，思想政治教育建设主要体现在引导群众，教育群众，把握群众的思想建设上，实现思想政治教育的先进理论能够真实落实到群众思想建设当中，保障了群众的思想主体方向与我党建设的总体方向相一致的原则，为社会主义建设基奠坚实的群众基础。例如：W市积极开展“十八大五中全会精神学习讲座”将党建设社会的具体时间理论在群众中开展深入讨论，使人民群众能够积极参与到社会主义建设中来；思想掌控群众是思想政治教育本质的体现还表现在思想政治教育用途人民群众的实际生活相联系。坚强党员思想政治建设深深落实到群众的基础上，能偶引导党员将思想政治建设的本质精神落实到群众中，起到带头作用，保障“全心全意为人民服务”的工作宗旨得以实现，实现“服务型”政府的建立。例如：A市实施思想政治教育后，党员开展“献爱心，关注空巢老人”慰问活动，党员带头引导群众促进和谐社会发展，促进社会和谐建设[3]。
五、结论
思想政治教育的本质在于思想掌握群众是促进我国社会主义建设的重要指导理论。加强群众建设，开展思想政治建设与群众建设相统一为促进我党进一步深入建设提供坚实的群众基础，通过“从群众中来，到群众中去”的工作方法，加强对群众的思想引导，促进中国特色社会主义事业的进一步发展。
参考文献：
[1]徐雅芬，王银中，黄玉莹.科学认识思想政治教育的本质[J].湖北社会科学，2015，03：165-169.
[2]背靠理论面向实践拓展思想政治教育学术之路——武汉大学骆郁廷教授访谈录[J].思想理论教育，2014，10：26-31.
[3]郭德钦.延安时期知识分子与马克思主义大众化研究[D].陕西师范大学，2012.
（作者单位：榆林学院政法学院）
关键词：思想政治教育；思想掌握群众；本质
一、引言
思想政治教育作为一种思想活动，为促进个人成长做思想指导，同时也为促进我党的经济建设，引导马克思主义在中国实际建设和发展中的实施提供充足的思想基础。思想政治教育的本质在于思想掌握群众，在日常工作和生活中注重把握群众的发展需求，坚持从群众中来，到群众中去的工作方法也是思想政治教育在实际工作中落实的重要表现。
二、思想掌控群众是思想政治教育的理论基础
思想掌控群众是思想教育的理论基础。首先体现在思想掌控群众是我党建设中国特色社会主义发展的重要指导思想和群众依据。我党工作建设重心是加强群众建设，加强思想掌控群众能够落实我党建设提出宣传群众，引导群众和提高群众，促使我党深入把握工人阶级的发展利益，促进准确把握工人阶级建设的利益需求，促进社会主义队伍建设的群众基础；其次，思想政治教育坚持思想掌握群众也能够积极引导工人阶级群众建设。思想建设掌控群众，通过对工人阶级进行思想教育、思想引导，促使工人阶级能够充分认识到自己在社会主义建设中的使命感和建设意识，通过思想教育沟通实现工人阶级的思想发展目标与我党社会建设目标相一致，团结本阶级一切力量，为社会主义经济建设提供思想动力[1]；最后，思想掌握群众能够促进群众的基础建设，与除工人阶级以外的其他阶级的沟通、合作，保障思想政治教育深入落实。中国共产党是以工人阶级为基础的领导队伍建设，同时也是我国各族人民发展建设的领导者，思想掌控群众一方面为促进自身阶级建设，另一方面，也能够通过思想掌控群众对其他阶级的思想建设进行引导，逐步形成社会主义思想政治建设成为社会发展的主体思想，团结一切可以团结的力量，促进社会主义事业思想理论不断完善，经济建设又好又快的发展。
三、思想掌控群众体现了思想政治教育的本质特征
思想掌控群众体现了思想政治教育的本质特征。其一，思想掌控群众体现了思想政治的政治性。思想政治建设是上层建筑的重要组成部分，是一定社会经济发展的重要体现，同时也体现了统治阶级的直接利益，促进统治阶级的经济增长，保障阶级的政治制度稳定。我党是以工人阶级为基础，工农联盟为主要形式的队伍建设，架起那个思想掌控群众建设能够为工人阶级的政权稳定提供思想上的统一，为加强统治阶级的社会地位提供保障；其二，思想掌控群众是理论与实践相结合特征的重要体现。思想掌控民众为党员将我党提出理论建设知识与实践相结合，促进我党思想政治建设能够充分做到“为人民服务”的工作宗旨[2]；其三，民众性。中国共产党是社会主义事业建设的领导者也是我国人民群众队伍建设发展的重要领导者。实现思想掌控群众实现了我党的思想建设中坚持全心全意为人民服务的思想指导核心，是中国共产党的思想政治建设能够与群众发展要求和群众的所思所想融合为一体，促进我国社会主义建设与发展。
四、思想掌控群众是思想政治教育落实在实践中的重要体现
思想掌控群众在思想政治教育中的实际落实主要体现在两方面：一方面是思想政治教育与人民群众思想建设的落实，另一方面是思想政治教育与人民群众的实际生活中的落实。思想掌控群众在人民群众思想建设中的落实是加强党前五年中思想政治建设的重要体现，思想政治教育建设主要体现在引导群众，教育群众，把握群众的思想建设上，实现思想政治教育的先进理论能够真实落实到群众思想建设当中，保障了群众的思想主体方向与我党建设的总体方向相一致的原则，为社会主义建设基奠坚实的群众基础。例如：W市积极开展“十八大五中全会精神学习讲座”将党建设社会的具体时间理论在群众中开展深入讨论，使人民群众能够积极参与到社会主义建设中来；思想掌控群众是思想政治教育本质的体现还表现在思想政治教育用途人民群众的实际生活相联系。坚强党员思想政治建设深深落实到群众的基础上，能偶引导党员将思想政治建设的本质精神落实到群众中，起到带头作用，保障“全心全意为人民服务”的工作宗旨得以实现，实现“服务型”政府的建立。例如：A市实施思想政治教育后，党员开展“献爱心，关注空巢老人”慰问活动，党员带头引导群众促进和谐社会发展，促进社会和谐建设[3]。
五、结论
思想政治教育的本质在于思想掌握群众是促进我国社会主义建设的重要指导理论。加强群众建设，开展思想政治建设与群众建设相统一为促进我党进一步深入建设提供坚实的群众基础，通过“从群众中来，到群众中去”的工作方法，加强对群众的思想引导，促进中国特色社会主义事业的进一步发展。
参考文献：
[1]徐雅芬，王银中，黄玉莹.科学认识思想政治教育的本质[J].湖北社会科学，2015，03：165-169.
[2]背靠理论面向实践拓展思想政治教育学术之路——武汉大学骆郁廷教授访谈录[J].思想理论教育，2014，10：26-31.
[3]郭德钦.延安时期知识分子与马克思主义大众化研究[D].陕西师范大学，2012.
（作者单位：榆林学院政法学院）