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高中生物课堂开展小组合作学习模式能够凸显学科特点,培养学生的探究和分工协作能力,能够营造出良好的课堂气氛,助力学生的学习成长。其中评价机制是构建小组合作学习模式的关键内容,本文以此为出发点,对高中生物课堂中小组合作评价机制的内容及对策进行研究。
高中生物课堂中小组合作评价机制的有效应用
【摘 要】
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高中生物课堂开展小组合作学习模式能够凸显学科特点,培养学生的探究和分工协作能力,能够营造出良好的课堂气氛,助力学生的学习成长。其中评价机制是构建小组合作学习模式的
【机 构】
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福建省长乐第一中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2019年8期
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