【摘 要】
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班主任对初中生实施班级管理时,应该思考怎样提升班级管理的成效性,对初中生开展优质的行为教育以及心理辅导。尤其是对留守儿童实施班级内部管理的时候,班主任需要思考如何
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班主任对初中生实施班级管理时,应该思考怎样提升班级管理的成效性,对初中生开展优质的行为教育以及心理辅导。尤其是对留守儿童实施班级内部管理的时候,班主任需要思考如何提升班级管理的科学性,疏解留守儿童的心理问题,给留守儿童提供更多的温暖。本文主要是针对当前初中留守儿童体现的问题,提出几点针对性的班级管理以及心理教育的策略。希望通过本次研究,可以给初中班主任提供的管理建议,以此提升整体班级管理的科学程度。
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