精神发育迟滞伴精神障碍患者的心理特征与护理要点

来源 :养生保健指南 | 被引量 : 0次 | 上传用户:saintdong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察精神发育迟滞伴精神障碍患者的心理特征,并分析护理药店.方法:随机选取2018年7月~2019年7月我院接收的精神发育迟滞伴精神障碍患者58例,将其作为研究对象展开临床分析.采用随机数字表法,平均设置两组,分为观察组、对照组,各29例,实施不同护理方法,分析护理要点.对照组常规护理,观察组实施针对性护理.结果:性格孤僻、无任何要求、目光呆滞砸玻璃及拔头发,均是患者表现的心理特征.观察组与对照组干预前不良心理情绪对比无统计意义(P>0.05);两组干预后不良心理情绪对比差异显著(P<0.05);两组组内干预后与干预前比较差异显著(P<0.05).结论:精神发育迟滞伴精神障碍患者的心理特征表现为性格孤僻、无任何要求、目光呆滞等,针对上述心理特征对患者实施相应的护理方法,可缓解不良心理情绪.
其他文献
新课程改革犹如一场世纪春雨,洒向神州大地.面对与时俱进的课程改革,为了积极应对世界的变化,培养高素质新型人才,我们教师首先必须冲破旧有思想的牢笼,对传统教学方式进行大
肝硬化腹水是肝硬化失代偿期的一种临床表现,西医以对症治疗为主,易反复发作.本病归属于中医“臌胀”范畴,气滞、血瘀和水停为其主要病机.《医扁》曰:“治水者当兼理气,盖气
目的 浅谈B族链球菌在临床开展的应用价值,对该项筛查进行推广.方法 收集相关文献报道数据,结合本院开展的B族链球菌筛查近况进行汇总分析.结果 数据分析从灵敏度和特异性、T
素质教育是一种着眼于发展、着力于基础的教育,其根本出发点是提高全民族的整体素质。化学是中学教学中的一门重要的基础学科,掌握一定的化学知识是每个现代公民必须具备的科学
在传统的政治课教学中,理论性与抽象性的内容过多,教学内容相对陈旧,教学方式单调,教学手段单一,教学评价片面,课堂教学模式是“我讲你听,我问你答,我写你抄,我画你背”。这种“填鸭式
目的:体会快速康复外科理念应用于胃肠道手术的价值.方法:选择2018年1月~2019年10月间在我院接受胃肠道手术治疗的108例患者,随机分为对照组(n=54)和研究组(n=54),对照组实施
作为语文教师,相信在如何指导学生写好作文的这一问题上都会头疼.因为一篇好的作文,既要审清题、选准材,又要斟词酌句、详略得当,最后还得让读者感到情感真实,声情并茂.想做
The aim of this study was to determine the attenuation of gamma and X-rays with different energies caused by passage through different materials. To this end, d
目的:探讨补肾健肺方联合丹参川芎嗪注射液辅助治疗慢性肺源性心脏病的疗效及对患者血清炎性因子水平的影响.方法:选择我院收治的慢性肺源性心脏病患者100例,随机分为观察组
《海军总医院学报》经新闻出版总署研究,新出审字〔2011〕767号同意更名为《转化医学杂志》,双月刊,CN 10-1042/R,ISSN 2095-3097。转化医学的核心是要将医学生物学基础研究