论文部分内容阅读
目的：为更好地培养医学生的临床实践能力，探索适合中国国情的眼科学以问题为基础的学习（PBL）教学方法。方法：在临床医学专业本科生的《眼科学》见习教学中，开展PBL教学法实践，在教师辅导下，“以问题为基础”对教学病例进行课前复习阅读教科书和有关参考资料，以及讨论学习。结果：学生对PBL的学习方法表现出了较大的积极性，可使学生掌握更多有关眼科疾病的知识，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，提高教学效率，同时对教师提出更高的要求。结论：PBL教学法有利于调动学生的学习积极性和主动性，有利于培养学生的自学能力