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该文针对高分子材料专业本科生开设的专业基础课《高分子材料研究方法》中所面临的系列教学问题，例如知识点零散难于记忆，内容枯燥无法调动学生们的积极性和概念模糊学生们容易混淆等，提出了突破教材框架，通过经典实用案例，运用跨章节类比的方法，将功能类似的仪器分析手段进行知识点串讲的授课理念，促进活跃教学气氛，加深学生们对知识要点的理解和记忆，增强学生们学以致用举一反三的能力，实现教学效果的显著提升。