【摘 要】
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模型建构教学法不仅可以化繁为简、化虚为实,使复杂的问题简单化,使抽象的问题具体化,还可以使零散的知识体系化,让学生直观地了解到自己正在学习的内容处于体系的哪一部分,
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模型建构教学法不仅可以化繁为简、化虚为实,使复杂的问题简单化,使抽象的问题具体化,还可以使零散的知识体系化,让学生直观地了解到自己正在学习的内容处于体系的哪一部分,知道还需要哪些相关内容可以构成一个完整的知识体系,同时还可以通过知识点宏观角度的展示,激发学生的求知欲,提高学生的学习积极性。目前在高中生物教学中使用模型建构教学法已是普遍现象,但是还存在不少问题,本文分析了这些问题和现象,并就如何有效解决这些问题提供了思路和办法。
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