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摘要：大学思政教学是高校专业教育的一个重要科目，在大学生人生观与价值观的树立、人生定位以及全面健康发展等方面均起着重要的指导作用。随着我国经济的飞速发展以及社会环境的改变，大学思政教学也必须适应时代变化而不断改进与创新，以便更好在教育中发挥其价值导向作用。基于此，本文主要对创新性策略在大学思政教学中的应用进行研究，以供参考。
关键词：大学思政教学；创新性策略；应用
当代大学生是正处于社会思潮前沿的主流群体，由于他们自身生活与社会阅历有限，再加上对信息真伪的判断能力不足，当一些社会不良现象出现时或者接触多元文化过程中很容易出现心理失衡、道德失范等不利于大学生身心健康的行为[1]。因此，本文着重探索大学思政教学的创新性策略，以更好推动高校思政教学的发展，提升思政教学质量与效果。
一、积极转变思政教学理念，始终坚持以学生为本
传统的大学思政教学理念教学模式使得教学趋于流程化和形式化，大学生普遍兴趣不高，思政教学的指导与导向作用自然难以发挥出来。因此，大学思政教学创新性改革的首要任务就是转变思政教学理念。而要想转变大学思政教学理念，可从以下几个方面入手：第一，对大学思政教学给予足够重视，并加大课程比例以及师资力量，保证大学思政教学理念与方法能得到贯彻实施；第二，针对大学生的心理特点，摒弃以往理论性说教内容，密切关注学生普遍关心的话题以及社会的热点问题，多和学生交流、分享社会事实与政治观点，以引導其逐步树立明辨是非的能力，有针对性的解决他们思想上所出现的各种问题；第三，将理论教学和实践有机结合，以便学生将思政相关理论知识转化为实际能力。
二、加强大学思政教学方法的创新，推动思政实践
（一）理论联系实践方法
在实际思政教学中，教师需创新教学方法，通过丰富的教学形式激发学生学习兴趣，提升教学有效性。首先，将思政理论教学和生活实际相联系。比如选取一些构建和谐社会、经济建设中发展战略等章节内容，让大学生结合自身的实际生活进行上台演讲，说一说自己的看法；在学习家庭道德时，就可针对某一个主体谈谈学生身边发生的小事，或者开展辩论比赛，鼓励学生用于说出自己的间接与看法。
其次，根据教学内容，教师可选择演讲等教学方法，充分激发学生的积极性，提升其参与度，引导学生主动探索知识。对于理论性较强且难度较大的章节不适用，但是对于具有较强实践性且和学生生活较贴近的内容可以采取演讲比赛教学法。不仅能活跃气氛，还能突出学生的主体地位，让他们在体验式教学中加深对知识的理解与记忆，掌握相关知识[2]。同时还能培养学生分析思考能力与口语表达能力等。比如：组织以“坚定理想信念不负青春韶华”为主体的思政演讲比赛，教师先将学生分成若干个小组，每个小组自行查找资料，并选出讲解员，分工合作完成比赛任务。在班级上开展初赛，最终选出第一名参加学校的总决赛。通过演讲比赛形式，调动学生参与思政教学活动的积极性和主动性，有助于提升教学的实效性。教师在此过程中要适当给予学生一定指导与帮助，有利于学生更好完成作品。
（二）构建“互联网+思政”教学模式
随着互联网的普及，很多大学生会通过论坛、微博、博客等形式接受外界信息，并进行热点问题的讨论，现已成为大学生认识、了解世界的一个新途径。思政教学中也应紧紧抓住这一特征，投其所好，构建有效的“互联网+思政”教学模式，有效提升大学思政教学的实效性。
首先，充分利用丰富的网络信息资源进行教学。由于互联网中拥有非常丰富且全面的信息资源，教师可将其作为思政教学的内容，最大化发挥出思政教育的功能。比如：利用网络获取最新的思政教育成果以及最新的教育信息，以便补充教育内容，并且可利用视频、图片、文字等方式向学生直观展示教学内容，激发学生学习兴趣；利用网络开展心理教育，如QQ或微信心理咨询服务、网络心理教育课程等。
其次，创新教育方法。比如：开展丰富的第二课堂活动，如：文化艺术活动、主题教育活动以及实践体验活动等，丰富学生的校园生活，同时，将思政教学融入网络文化教育中，使大学生接受正向引导，建立起正确的价值观、世界观、人生观以及健康的行为习惯。
第三，利用网络进行互动交流，拓宽教学空间。教师可根据不同教学内容，利用微信、QQ、校园论坛等工具，和学生进行平等友好交流、互动，以获得他们的理解与支持，也能及时了解学生的思想动态，以便采取有针对性的教育方法，增强教学效果。另外也可将一些微课应用到思政教学中，丰富教学形式。
最后，构建思政学习反馈平台。在网络平台上，设置思政教育题目，以便学生能及时根据所学思政知识进行练习，加深印象，同时教师也可根据这一平台了解学生的学习情况，掌握学习中的难点问题以难理解的问题，然后在平台上及时开展相应的答疑解惑活动，使大学思政教学开展变得更有效。
三、结语
综上所述，大学思政教学是高校基础学科之一，它的价值引导作用对于大学生的健康全面成长与发展至关重要。随着社会经济全球化发展以及社会环境的变化，思政教学也需紧跟时代发展的步伐，不断创新。所以，高校必须高度重视大学思政教学的改革创新。本文从教学理念和教学方法两个方面提出了创新性策略，以促进大学思政教学效率与教学质量的提升，培养出更多现代化人才，进而进一步推动大学思政教学发展。
参考文献：
[1]沈翔.互联网思维模式下思政教学创新改革路径分析[J].新校园（上旬），2018 （05）：73.
[2]朱淑琴，陈翾.创新性策略在大学思政教学中的应用[J].教育现代化，2017，4 （27）：179-180.
关键词：大学思政教学；创新性策略；应用
当代大学生是正处于社会思潮前沿的主流群体，由于他们自身生活与社会阅历有限，再加上对信息真伪的判断能力不足，当一些社会不良现象出现时或者接触多元文化过程中很容易出现心理失衡、道德失范等不利于大学生身心健康的行为[1]。因此，本文着重探索大学思政教学的创新性策略，以更好推动高校思政教学的发展，提升思政教学质量与效果。
一、积极转变思政教学理念，始终坚持以学生为本
传统的大学思政教学理念教学模式使得教学趋于流程化和形式化，大学生普遍兴趣不高，思政教学的指导与导向作用自然难以发挥出来。因此，大学思政教学创新性改革的首要任务就是转变思政教学理念。而要想转变大学思政教学理念，可从以下几个方面入手：第一，对大学思政教学给予足够重视，并加大课程比例以及师资力量，保证大学思政教学理念与方法能得到贯彻实施；第二，针对大学生的心理特点，摒弃以往理论性说教内容，密切关注学生普遍关心的话题以及社会的热点问题，多和学生交流、分享社会事实与政治观点，以引導其逐步树立明辨是非的能力，有针对性的解决他们思想上所出现的各种问题；第三，将理论教学和实践有机结合，以便学生将思政相关理论知识转化为实际能力。
二、加强大学思政教学方法的创新，推动思政实践
（一）理论联系实践方法
在实际思政教学中，教师需创新教学方法，通过丰富的教学形式激发学生学习兴趣，提升教学有效性。首先，将思政理论教学和生活实际相联系。比如选取一些构建和谐社会、经济建设中发展战略等章节内容，让大学生结合自身的实际生活进行上台演讲，说一说自己的看法；在学习家庭道德时，就可针对某一个主体谈谈学生身边发生的小事，或者开展辩论比赛，鼓励学生用于说出自己的间接与看法。
其次，根据教学内容，教师可选择演讲等教学方法，充分激发学生的积极性，提升其参与度，引导学生主动探索知识。对于理论性较强且难度较大的章节不适用，但是对于具有较强实践性且和学生生活较贴近的内容可以采取演讲比赛教学法。不仅能活跃气氛，还能突出学生的主体地位，让他们在体验式教学中加深对知识的理解与记忆，掌握相关知识[2]。同时还能培养学生分析思考能力与口语表达能力等。比如：组织以“坚定理想信念不负青春韶华”为主体的思政演讲比赛，教师先将学生分成若干个小组，每个小组自行查找资料，并选出讲解员，分工合作完成比赛任务。在班级上开展初赛，最终选出第一名参加学校的总决赛。通过演讲比赛形式，调动学生参与思政教学活动的积极性和主动性，有助于提升教学的实效性。教师在此过程中要适当给予学生一定指导与帮助，有利于学生更好完成作品。
（二）构建“互联网+思政”教学模式
随着互联网的普及，很多大学生会通过论坛、微博、博客等形式接受外界信息，并进行热点问题的讨论，现已成为大学生认识、了解世界的一个新途径。思政教学中也应紧紧抓住这一特征，投其所好，构建有效的“互联网+思政”教学模式，有效提升大学思政教学的实效性。
首先，充分利用丰富的网络信息资源进行教学。由于互联网中拥有非常丰富且全面的信息资源，教师可将其作为思政教学的内容，最大化发挥出思政教育的功能。比如：利用网络获取最新的思政教育成果以及最新的教育信息，以便补充教育内容，并且可利用视频、图片、文字等方式向学生直观展示教学内容，激发学生学习兴趣；利用网络开展心理教育，如QQ或微信心理咨询服务、网络心理教育课程等。
其次，创新教育方法。比如：开展丰富的第二课堂活动，如：文化艺术活动、主题教育活动以及实践体验活动等，丰富学生的校园生活，同时，将思政教学融入网络文化教育中，使大学生接受正向引导，建立起正确的价值观、世界观、人生观以及健康的行为习惯。
第三，利用网络进行互动交流，拓宽教学空间。教师可根据不同教学内容，利用微信、QQ、校园论坛等工具，和学生进行平等友好交流、互动，以获得他们的理解与支持，也能及时了解学生的思想动态，以便采取有针对性的教育方法，增强教学效果。另外也可将一些微课应用到思政教学中，丰富教学形式。
最后，构建思政学习反馈平台。在网络平台上，设置思政教育题目，以便学生能及时根据所学思政知识进行练习，加深印象，同时教师也可根据这一平台了解学生的学习情况，掌握学习中的难点问题以难理解的问题，然后在平台上及时开展相应的答疑解惑活动，使大学思政教学开展变得更有效。
三、结语
综上所述，大学思政教学是高校基础学科之一，它的价值引导作用对于大学生的健康全面成长与发展至关重要。随着社会经济全球化发展以及社会环境的变化，思政教学也需紧跟时代发展的步伐，不断创新。所以，高校必须高度重视大学思政教学的改革创新。本文从教学理念和教学方法两个方面提出了创新性策略，以促进大学思政教学效率与教学质量的提升，培养出更多现代化人才，进而进一步推动大学思政教学发展。
参考文献：
[1]沈翔.互联网思维模式下思政教学创新改革路径分析[J].新校园（上旬），2018 （05）：73.
[2]朱淑琴，陈翾.创新性策略在大学思政教学中的应用[J].教育现代化，2017，4 （27）：179-180.