论文部分内容阅读
<正>小组合作学习是数学课堂教育教学的一种重要方式,[1]恰当的小组合作学习,可以把学生领进其"最近发展区",产生并形成思考的"头脑风暴".但在目前的数学教育教学中,存在着"小组合作学习"运用时机不当、探究问题不当和探究时间不够等问题,这种"重形式,轻实效"的现象的结果是:课堂氛围活跃,
例谈初中数学课堂中小组合作学习的使用时机
【摘 要】
：
小组合作学习是数学课堂教育教学的一种重要方式,[1]恰当的小组合作学习,可以把学生领进其"最近发展区",产生并形成思考的"头脑风暴".但在目前的数学教育教学中,存在着"小组合作学习"运用时机不当、探究问题不当和探究时间不够等问题,这种"重形式,轻实效"的现象的结果是:课堂氛围活跃,
【机 构】
：
重庆市巴川中学校
【出 处】
：
中小学数学(初中版
【发表日期】
：
2022年Z1期
其他文献
交互式电子白板是在保留传统黑板功能的基础上,有效融合了先进的科学技术和多媒体教学手段,不仅能够丰富教学素材,还能结合当下小学生的认知特点开展教学,这有助于构建高质量的数学课程。本文通过分析在小学数学教学中应用交互式电子白板的优势,提出借助交互式电子白板实现高质量小学数学教学的路径探索,以更好地发挥交互式电子白板在小学数学教学中的优势,切实提高小学数学教学实效。
目的探讨颗粒蛋白前体（PGRN）对小鼠乳腺癌4T1细胞侵袭和迁移的影响及其机制。方法采用1μg/mL PGRN处理乳腺癌4T1细胞24 h,通过TranswellTM侵袭实验检测4T1细胞的侵袭能力、划痕实验检测细胞的迁移能力,实时荧光定量PCR检测4T1细胞上皮钙黏蛋白（E-cadherin）、波形蛋白（vimentin）的mRNA水平,Western blot法检测4T1细胞E-cadheri
小学数学作为一门基础学科,其目的是为了培养学生的数学思维、数学能力,提升学生的数学素养。然而,处在这个阶段的小学生,他们的认知、思维等还尚未发展成熟,在学习部分数学知识时会感到有些吃力。多媒体技术运用到教学中来,给小学生的学习提供了一定帮助,为他们更好地应对学习困难提供了一种可能性。多媒体技术运用不当也会给的课堂教学带来了一些不利影响。本文先分析了小学数学课程、小学生特点等情况,然后从四个方面对多
判断两个图形是否相似,应正确理解相似图形的判定方法.利用相似形的有关知识解题时,有些同学常常会因概念理解不准确、对应关系分不清、判定方法不对而出错,在教学过程中教师一定要注意.易错点一:利用相似形的概念解题时考虑情况不周全造成失误对相似多边形的定义掌握不牢固,容易导致判断错误.运用相似多边形的定义判定两图形相似,必须满足:对应边成比例,对应角相等.
期刊
龙山文化是中国史前社会形态演进的关键阶段，亦是农业强化生产的关键时期。城子崖遗址是鲁北平原史前区域中心城址，其生业经济研究有助于理解该地区社会复杂化及文明进程。本文对城子崖遗址龙山时期不同遗迹的15份土样进行了系统的植硅体分析，尝试探讨了该遗址龙山文化时期的社会发展和生业经济水平、农作物生产和加工方式、野生植物资源利用情况以及各遗迹堆积及其所反映的人类行为活动信息。结果显示，该遗址龙山文化时期已形
结合微课题《初中数学变式练习设计有效性研究》开展二年的尝试,笔者认为数学教师在变式教学设计中要注重基础性、思维性、开放性、层次性、趣味性.如何提高学生数学有效性学习,关键在于课堂教学中的变式教学设计."变式教学"是对教学中的问题进行不同角度、不同层次、不同情形、不同背景的变式,以暴露问题本质特征,揭示不同知识间的内在联系的一种教学设计方法.它以"知识变式"、"题目变式"、"思维变式"、"方法
期刊