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根据小学数学教学大纲的内容要求,小学教师一直都比较注重培养学生的计算能力,但由于处于小学学习阶段的学生年龄普遍较低,学习能力与思考能力还不够完善,因此在学习数学知识、进行数学计算时的出错率也较高,如何改善这种情况,是每一位小学数学教师应当思考的问题。本文以小学高年级学生群体为研究对象,探讨提高小学高年级学生的数学计算准确率的相关方法策略。