【摘 要】
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为探讨新疆民汉合校背景下中小学生感知的学校氛围与学业成就的关系及其影响机制，采用民汉合校学校氛围问卷、学业行为量表、学业成就问卷和自尊量表（SES）对912名中小学生进行问卷调查。结果表明：（1）学业行为在学校氛围与学业成就间起中介作用，即学校氛围通过学业行为间接影响学业成就；（2）自尊调节了学校氛围通过学业行为对学业成就产生影响的中介过程。因此，学校氛围对中小学生学业成就的影响是一个有调节的中介
【基金项目】
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石河子大学人文社科中青年科研人才培育基金（KC0012）；
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为探讨新疆民汉合校背景下中小学生感知的学校氛围与学业成就的关系及其影响机制，采用民汉合校学校氛围问卷、学业行为量表、学业成就问卷和自尊量表（SES）对912名中小学生进行问卷调查。结果表明：（1）学业行为在学校氛围与学业成就间起中介作用，即学校氛围通过学业行为间接影响学业成就；（2）自尊调节了学校氛围通过学业行为对学业成就产生影响的中介过程。因此，学校氛围对中小学生学业成就的影响是一个有调节的中介过程，学校氛围通过学生学业行为影响中小学学生的学业成就，高自尊个体会增强学校氛围对学业行为的影响。
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＜正＞本次草月花道展得到了日本著名服装设计师山本宽斋的大力支持,在主会场螺旋花园不仅展出大量作品,还将花艺创作与服装设计进行组合,展现了花艺创作的多样性。山本宽斋在为花道展作序时表示:设计的力量创造出了多彩的展品,希望我们送给年轻人的创意,能让他们更好地走向未来。
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