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在高中生物教学中,总有一些学生容易出错的试题,教师将这些易错题收集整理,进行反思,让错题变成一种有用的教学资源,进而进行针对性的研究和探讨,更有利于优化教学内容,提升教学质量。高中生物教师应该正确地看待学生的错误,善于发现和运用学生的错题,从而形成有效的教学资源。
利用错题资源提升高中生物教学反思能力的研究
【摘 要】
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在高中生物教学中,总有一些学生容易出错的试题,教师将这些易错题收集整理,进行反思,让错题变成一种有用的教学资源,进而进行针对性的研究和探讨,更有利于优化教学内容,提升
【机 构】
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甘肃省民乐县第一中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2018年08期
【基金项目】
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2016年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《利用错题资源提升高中生物教师教学反思能力的策略研究》的部分研究成果,课题立项号:GS[2016]GHBZ088
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