【摘 要】
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语文教师很苦,几乎有一半的精力陷在作文评改里。你写我改,你写我评,循环往复,苦不堪言,结果往往是劳而无功。要迅速提高学生的作文能力,减轻教师繁重的负担,一方面要革新保
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语文教师很苦,几乎有一半的精力陷在作文评改里。你写我改,你写我评,循环往复,苦不堪言,结果往往是劳而无功。要迅速提高学生的作文能力,减轻教师繁重的负担,一方面要革新保守的教学思想,陈旧的训练方式,克服随意性、盲目性,做到训练有“序”有“格”,另一方面要在训练的手段上进行大胆的探索。实践证明,运用电教手段评改作文,是迅速提高学生作文能力,减轻教师负担的一条有效途径.首先,它较好地体现了教师的主导作用。从安排训练序列,到选择题目、确定训练重点,以及围绕训练目的而了解学生,选择评改文章,教师的作用是显而易见的.
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