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在教学过程中,学生作为学习的主体,其情感直接影响学习的效果与质量.教师应该充分挖掘刺激学生心理的情感源泉,运用适当的途径和方法,激发学生健康、积极的情绪体验,以优良的情感去激发学生,促使学生自觉接受教育.因此,教学过程中,不但要有认知方面的信息传递,更要有情感交流.
浅谈情感教育在化学教学中的应用
【摘 要】
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在教学过程中,学生作为学习的主体,其情感直接影响学习的效果与质量.教师应该充分挖掘刺激学生心理的情感源泉,运用适当的途径和方法,激发学生健康、积极的情绪体验,以优良的
【机 构】
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甘肃省会宁县翟所中学
【出 处】
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中国校外教育（理论）
【发表日期】
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2004年期
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