【摘 要】
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"分组汇报、师生交互式授课"在《中国古代文学》教学的实践,通过把课程教学内容转化为"课程课题",指导学生完成"课程课题"研究,然后通过分组汇报、讨论、点评等方式,完成教学
【基金项目】
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湖州师范学院教学改革资助立项项目成果(JGB023q)研究成果
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"分组汇报、师生交互式授课"在《中国古代文学》教学的实践,通过把课程教学内容转化为"课程课题",指导学生完成"课程课题"研究,然后通过分组汇报、讨论、点评等方式,完成教学目标。变传统教学模式为"教师讲学生听、学生讲教师听、教师点评,师生交互式授课共同参与教学过程"的教学模式,促使学生真正进入课程学习,培养社会需要的创新人才。
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