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《指南》中提出:“利用图书、绘画和其他多种方法,引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能.”对于大班幼儿来说“自制图书”无疑是将幼儿的阅读能力提升到一个创作的阶段.在制作过程中本我阅读、自我阅读、超我阅读能力也都有发展.
以自制图书为载体,促进大班幼儿阅读能力发展
【摘 要】
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《指南》中提出:“利用图书、绘画和其他多种方法,引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能.”对于大班幼儿来说“自制图书”无疑是将幼儿的阅读能力提升到一
【机 构】
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江西省南昌市西湖区抚河幼儿园 江西南昌 330002
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年30期
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