【摘 要】
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目的:本文的写作目的是对心内科护理实习生临床带教进行情景模拟后教学效果的变化进行研究.方法:以我院心内科护理实习生作为本次的研究对象,共计50例,通过采取对照实验的方
【机 构】
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广西壮族自治区桂平市人民医院心血管内科,广西 桂平,537200
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目的:本文的写作目的是对心内科护理实习生临床带教进行情景模拟后教学效果的变化进行研究.方法:以我院心内科护理实习生作为本次的研究对象,共计50例,通过采取对照实验的方式来探讨对照组和研究组分别采用传统模式教学、情景模拟所发生的教学效果的变化.结果:对照组专业理论知识、病例分析能力、临床技能操作评分分别为80.1±1.2、81.3±1.3、82.0±1.4;研究组专业理论知识、病例分析能力、临床技能操作评分分别为85.3±2.0、86.1±1.9、87.0±1.8,两组相比较差异显著,t=12.35,P<0.05,对照组评分显著低于研究组,P<0.05.结论:利用情景模拟法的方法来提高教学效果,方法是可行的,情景模拟法能够以心内科的现实案例作为教学内容,符合临床实际情况,提高了教学的有效性和针对性,推荐在临床教学中使用该方法.
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