【摘要】 贴片就是将SMC＼SMD等表面贴装元器件从其包装结构中取出，然后贴放到PCB的指定焊盘位置上。贴片技术是SMT产品组装生产中的关键，它直接影响着生产效率和质量，所以电子贴片技术在电子专业教学中占有非常重要的地位，教师在教学的过程中一定要注意对此部分的教学，提高学生的理论知识和实践操作能力，从而提高学生的综合能力。然而这一部分的教学并不是很容易的，本文主要介绍了笔者在多年的教学中的几点心得，以期加强教师的教学，促进学生对此部分的理解和掌握。
　　【关键词】 电子贴片 贴片技术 心得体会
　　对于电子专业的学生来说，他们需要掌握的不仅仅是专业知识，动手能力对于他们来说更为重要，这是建立在他们的理论知识的基础之上的，也是他们毕业时必须要掌握的一种能力，这样他们才能够倍受用人单位的青睐，成为抢手的人才。因此，电子贴片技术也是他们所要掌握的必不可少的一门能力。
　　一、夯实学生的基础知识，让学生明白贴片的基本过程
　　目前随着电子技术的广泛发展以及新型元器件和集成电路的广泛应用，电子贴片技术方面也越来越复杂与集成化，因此，对电子贴片技术的要求也越来越精密。所以，教师在教学的过程中更要注重基础理论知识的教学，让学生明白相关的理论知识。当学生对于理论知识能够对答如流，在头脑中有一个明确而且清晰的图像的时候，学生接下来的学习就会变得轻松而愉快。对于贴片技术，教师在讲授的时候要化难为简，把抽象性的理论知识表述的尽量简单、形象、易懂，让学生在学习新知识的时候不会产生厌烦和抵触心理。教师还可以通过图片、模型或者多媒体的帮助，让学生能够看到很具体的东西，便于学生对于贴片技术的理解。贴片的基本过程并不复杂，但是教师一定要选择学生易于理解的语言和方式来进行教学，这样学生才便于接受。
　　二、动手实践，让学生掌握贴片中常见的故障与排除方法
　　在电子贴片技术的教学中，只有理论知识是远远不够的，教师要在学生掌握了相关的理论知识后，让学生通过亲自动手实践来进一步巩固知识、发现问题、解决问题。学生在动手实践的过程中，首先要注意的就是一定要细心，还要有耐心。每一个元器件的位置是否能够准确无误地放置到正确的位置，需要学生仔细地观察，认真地研究，精确地操作，这些只有学生在动手实践中才会注意，有时遇到的问题可能是学生学习相关理论知识的时候想不到的。其次，教师要指导学生要正确地面对自己所犯的错误。学生还都在学习阶段，犯错误是很正常的，当学生犯了错误的时候，教师要对学生进行鼓励，鼓励学生继续努力，让他们能够分析问题，找出自己所犯的错误，看看故障到底出现在哪里，是元器件的问题？还是焊盘的问题？还是焊锡膏、贴片胶的问题？教师要鼓励学生学会分析问题，之后找到排除障碍的方法。
　　三、教师要有扎实的基本功，提高自身素质
　　为了让学生能够更好地掌握电子贴片技术，教师首先要有扎实的基本功，教师的一举一动直接影响着学生。教师只有从自身做起，熟练灵活地掌握并应用电子贴片技术，才能够用学生易懂的方法给学生讲出来，常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。所以，教师要不断地给自己“充电”，让自己能够与时俱进，掌握电子设备发展的方向，自觉拓宽相关的知识领域，以使自己和自己所教的学生能够在激烈的就业竞争中立于不败之地。
　　四、实训环境企业化，让学生熟悉工作流程
　　学生学习的最终目的就是能够满足用人单位的需求，即使是生手也不能让用人单位感觉到笨手笨脚，所以教学中学校要根据自身的具体情况，给学生提供与教学专业适应的硬件设备和学习环境。如黑板甚至多媒体教学设备，上课所需要的的相关设备和环境。有时也可以请来企业的专业技术人员到学校做指导教师，协助教师开展相关的技能辅导，让学生更熟悉工作环境。同时学校可以参照企业运作模式和工作中的实践要求，制订较为现代化的符合企业要求的培养方案。
　　总之，在电子贴片技术的教学中，教师要紧跟时代的步伐，掌握时代发展的脉搏，结合学校的实际情况，把相关的知识转化成实际应用和灵活多变的教学手段，让学生能够更好地掌握贴片技术，提高学生的贴装准确度和贴片率高，从而提高学生的应用和实践能力，让学生能够拥有一技之长，在激烈的工作岗位的竞争中拥有一席之地。
　　参 考 文 献
　　[1] 刘春生. 职教课程改革目标取向研究[M]. 高等教育出版社
　　[2] 姜大源. 关于职业教育教学改革的理性思考[J]. 职业技术教育，2006.15期 [3] 谈兴华. 专业、课程建设与改革的实践和探索