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“金属及其化合物”一章既是中学化学知识的重点，又是高考考查的热点。为帮助学生复习掌握本章知识，现简要谈谈其复习方法。
一、编织知识网络，构建知识体系
钠、铝、铁及其重要化合物的化学性质是本章的重点。复习过程中，要以“单质→氧化物→碱→盐”为主线，以代表物为知识点，串线结网，编织知识网络，构建知识体系，揭示钠、铝、铁及其重要化合物间的转化关系，从而纲举目张，系统掌握。如钠及其重要化合物的知识网络如图1所示。
二、注重理论指导，加深知识理解
復习本章知识，要注重以离子反应和氧化还原反应理论为指导，深刻理解金属及其化合物的性质。
1.同种金属元素、同一价态、不同类别物质之间的转化，实质上是氧化物、碱和盐之间的转化，遵循离子反应的规律。如Na2O、NaOH、Na2CO3和NaHCO3之间的转化，Fe2O3、Fe（OH）3和Fe3+之间的转化，Al2O3、Al（OH）3、Al3+和AlO-2之间的转化等。
2.同种金属元素、不同价态、不同物质的化学性质及其转化，遵循氧化还原反应的规律。如铁元素常见的化合价有0、+2和+3价，根据氧化还原反应理论可知，单质铁（为铁元素的最低价）只有还原性，Fe2+（为铁元素的中间价）既有氧化性又有还原性，Fe3+一般只有氧化性;且Fe、亚铁盐和铁盐之间的转化及金属单质参加的反应均是氧化还原反应。
三、注重分析比较，避免知识混淆
有比较才有鉴别。氧化钠和过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠、氧化铝和氢氧化铝、氧化亚铁和氧化铁及四氧化三铁、氢氧化亚铁和氢氧化铁、铁盐与亚铁盐等之间，既有相似性又有差异性，既有联系又有区别。复习过程中，要注重对其进行分析比较，辨别异同，弄清联系，明确区别，避免混淆，加深理解。如对氧化铝和氢氧化铝的分析比较见表1。
一、编织知识网络，构建知识体系
钠、铝、铁及其重要化合物的化学性质是本章的重点。复习过程中，要以“单质→氧化物→碱→盐”为主线，以代表物为知识点，串线结网，编织知识网络，构建知识体系，揭示钠、铝、铁及其重要化合物间的转化关系，从而纲举目张，系统掌握。如钠及其重要化合物的知识网络如图1所示。
二、注重理论指导，加深知识理解
復习本章知识，要注重以离子反应和氧化还原反应理论为指导，深刻理解金属及其化合物的性质。
1.同种金属元素、同一价态、不同类别物质之间的转化，实质上是氧化物、碱和盐之间的转化，遵循离子反应的规律。如Na2O、NaOH、Na2CO3和NaHCO3之间的转化，Fe2O3、Fe（OH）3和Fe3+之间的转化，Al2O3、Al（OH）3、Al3+和AlO-2之间的转化等。
2.同种金属元素、不同价态、不同物质的化学性质及其转化，遵循氧化还原反应的规律。如铁元素常见的化合价有0、+2和+3价，根据氧化还原反应理论可知，单质铁（为铁元素的最低价）只有还原性，Fe2+（为铁元素的中间价）既有氧化性又有还原性，Fe3+一般只有氧化性;且Fe、亚铁盐和铁盐之间的转化及金属单质参加的反应均是氧化还原反应。
三、注重分析比较，避免知识混淆
有比较才有鉴别。氧化钠和过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠、氧化铝和氢氧化铝、氧化亚铁和氧化铁及四氧化三铁、氢氧化亚铁和氢氧化铁、铁盐与亚铁盐等之间，既有相似性又有差异性，既有联系又有区别。复习过程中，要注重对其进行分析比较，辨别异同，弄清联系，明确区别，避免混淆，加深理解。如对氧化铝和氢氧化铝的分析比较见表1。