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随迁子女的教学问题逐渐成为社会发展过程中关注的重要问题.在初中物理课程教学的过程中,教师需要重视教学交往中的互动情况,突出随迁子女的主体地位.在多媒体展示和实验教学等方式基础上,提升课程教学交往层次,使随迁子女在教学交往中可以对新的学习环境更好的适应,促使学生知识接受能力提升,构建高效的学习课堂.