【摘 要】
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小学阶段,语文学习重点在于基础知识的掌握,对于写作,一般做更简单的要求,只掌握基本的写作方法,但小学阶段的口语交际,在教学中占有较重的地位.在这个阶段,如何根据学生身心
【机 构】
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吉林省长春市朝阳区解放大路小学校 吉林长春 130000
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小学阶段,语文学习重点在于基础知识的掌握,对于写作,一般做更简单的要求,只掌握基本的写作方法,但小学阶段的口语交际,在教学中占有较重的地位.在这个阶段,如何根据学生身心发育的特点,对于语言表达做相应的引导,使学生的语言表达能力达到要求,值得深入探讨于研究.首先,语言表达需要一定的语言环境.用学生感兴趣的方式吸引学生的注意力并引起他们表达的兴趣,才能使学生得到真正有效的训练,提高学生的口语交际技巧.开展真正的语言交际训练,做相关的拓展练习,才能真正提高学生的口语交际能力.
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