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【摘要】高校辅导员作为开展学生思想政治教育的骨干力量， 在整个高校育人系统中具有特殊的地位和作用。针对当前大学生中存在的不同程度的传统美德失落现象， 辅导员要不断探索行之有效的传统美德教育新模式， 有目的有组织有系统地开展传统美德教育， 把大学生培养为有德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
【关键词】高校辅导员 大学生 传统美德教育
一、当前大学生传统美德缺失的主要表现
1．诚信缺失
诚实守信是一个人立足社会的基础， 被称为公民的第二个“身份证”， 但是目前一部分大学生的诚信状况不容乐观。主要表现在以下方面：考试作弊。不仅成绩差的学生在考试中作弊， 一些成绩优秀的学生也存在不同程度的作弊行为。这些学生视作弊为一种技能、一种本领， 甚至会一起讨论作弊方法， 互相介绍自己作弊成功的经验， 全然不认为作弊是不光彩的事情。贷款拖欠。助学贷款不是无偿资助， 它是以大学生毕业后的就业工作收入作为贷款保证的， 要求大学生在毕业后偿还贷款， 这是保证贷款银行继续实施助学贷款积极性以及国家助学贷款政策稳定性的重要基础。
简历造假。在严峻的就业形势面前， 部分毕业生为了在众多的求职者中引起用人单位的注意和重视， 获得面试机会而伪造求职简历。如伪造学习成绩、编造在校期间荣誉奖励情况、任职情况以及社会经历等， 用人单位往往也无法考证学生所说情况的真实性。
2．尊师意识淡薄
教师在台上讲课， 学生在台下吃早餐、睡觉， 随意出教室接电话， 再若无其事地走回座位， 这些现象在高校课堂特别是选修课上屡见不鲜， 严重影响了上课教师教学的激情。很多学生走在路上， 迎面遇到自己的辅导员、班主任或者任课教师都视而不见， 让大学教师纷纷感叹现在中小学生比大学生更懂得尊师。
3．节俭美德淡忘
目前相当一部分大学生的月消费已经高于普通上班族，而在这些大学生中， 许多人家里的经济条件非常一般， 他们追求时尚， 追求享受， 穿名牌， 用高档化妆品， 崇尚高消费， 享乐主义成风。寝室、教室的长明灯， 盥洗室的长流水， 食堂里的剩菜、剩饭， 浪费现象屡见不鲜。
4．孝亲意识缺乏
当前一些大学生缺乏孝道意识， 不懂感恩父母， 逆反心理严重。这部分学生往往以自我为中心， 不知道父母的生日， 父母的联系电话也只是存在手机里， 跟父母打电话的主要动机也是要钱， 很少想到应在佳节之际主动打电话问候父母。放假回家也很少体谅父母的辛劳而主动做一些力所能及的家务。
二、辅导员如何改变大学生传统美德失落的现状
高校作为大学生思想政治教育的主阵地、主课堂、主渠道， 在重塑大学生传统美德的过程中起着至关重要的作用， 而作为大学生思想政治教育工作队伍主体的辅导员，如何在大学生身上重塑中华民族的传统美德， 笔者根据工作中的体会理解， 认为主要应从以下几点入手：
1．加强自身建设
教师的榜样示范作用是强有力的教育因素， 具有强烈的感染性、连续性和广延性， 因此， 辅导员要不断审视自己， 提高自身修养， 爱岗敬业， 为人师表， 以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生， 让学生在耳濡目染、潜移默化中受到传统美德教育， 给大学生以良好的示范作用和模仿形象， 真正成为大学生的人生导师和健康成长的指导者和引路人。
2．开展有针对性的谈心活动
谈心活动是辅导员与学生之间相互交流思想、沟通认识、加深感情的一种活动， 旨在使辅导员进一步了解和发现学生， 支持与帮扶学生， 引导和鼓励学生。高校辅导员应具备一双敏锐的能够洞察秋毫的眼睛， 同时还要依靠侧面了解学生情况， 有针对性的和有较明显的道德缺失行为如考试作弊、铺张浪费的学生进行个别谈话。
3．依托班级开展形式多样的传统美德
教育活动班级是大学生的基本组织形式， 是大学生自我教育的主要组织载体， 辅导员要紧扣时代脉搏， 紧跟时代步伐，因势利导， 依托班级组织开展丰富多彩的、以弘扬传统美德为主题的活动， 使学生参与教育， 受到教育。
4．加强对学生干部、入党积极分子的培养
学生干部通常是在学习、思想和生活方面相对比较优秀的学生， 再加上他们的学生身份， 往往比辅导员更能了解学生的真实感受、真实情况。他们的行为在学生中间也具备相应的影响力， 因此， 辅导员要加强对学生干部的培养和教育， 提高他们的政治理论素质和人文素养， 以带领全体学生形成正确的舆论和良好的班风， 通过感染、熏陶的直接效用， 最终规范每个学生的道德行为。
辅导员在高校教师队伍中是一支特殊的队伍， 他们既具有教师角色， 又具有管理者的角色， 在整个高校育人系统中具有特殊的地位和作用， 特别是在履行加强和改进大学生思想政治教育的主要任务中起着不可替代的作用。辅导员队伍要适应新形势的发展变化， 不断探索行之有效的传统美德教育新模式， 有目的有组织有系统地开展传统美德教育， 从而提高大学生的思想政治素质， 把大学生培养为有德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
【参考文献】
［1］程凯华. 中国传统美德［M］. 武汉： 长江文艺出版社， 2003.
［2］中共中央、国务院. 关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见［Z］. 2004.
［3］中华人民共和国教育部. 普通高等学校辅导员队伍建设规定［Z］. 2006.
［4］夏明堂. 高校辅导员“道德教育专业能力” 缺失及建设研究［D］. 山东师范大学硕士学位论文， 2009.
【关键词】高校辅导员 大学生 传统美德教育
一、当前大学生传统美德缺失的主要表现
1．诚信缺失
诚实守信是一个人立足社会的基础， 被称为公民的第二个“身份证”， 但是目前一部分大学生的诚信状况不容乐观。主要表现在以下方面：考试作弊。不仅成绩差的学生在考试中作弊， 一些成绩优秀的学生也存在不同程度的作弊行为。这些学生视作弊为一种技能、一种本领， 甚至会一起讨论作弊方法， 互相介绍自己作弊成功的经验， 全然不认为作弊是不光彩的事情。贷款拖欠。助学贷款不是无偿资助， 它是以大学生毕业后的就业工作收入作为贷款保证的， 要求大学生在毕业后偿还贷款， 这是保证贷款银行继续实施助学贷款积极性以及国家助学贷款政策稳定性的重要基础。
简历造假。在严峻的就业形势面前， 部分毕业生为了在众多的求职者中引起用人单位的注意和重视， 获得面试机会而伪造求职简历。如伪造学习成绩、编造在校期间荣誉奖励情况、任职情况以及社会经历等， 用人单位往往也无法考证学生所说情况的真实性。
2．尊师意识淡薄
教师在台上讲课， 学生在台下吃早餐、睡觉， 随意出教室接电话， 再若无其事地走回座位， 这些现象在高校课堂特别是选修课上屡见不鲜， 严重影响了上课教师教学的激情。很多学生走在路上， 迎面遇到自己的辅导员、班主任或者任课教师都视而不见， 让大学教师纷纷感叹现在中小学生比大学生更懂得尊师。
3．节俭美德淡忘
目前相当一部分大学生的月消费已经高于普通上班族，而在这些大学生中， 许多人家里的经济条件非常一般， 他们追求时尚， 追求享受， 穿名牌， 用高档化妆品， 崇尚高消费， 享乐主义成风。寝室、教室的长明灯， 盥洗室的长流水， 食堂里的剩菜、剩饭， 浪费现象屡见不鲜。
4．孝亲意识缺乏
当前一些大学生缺乏孝道意识， 不懂感恩父母， 逆反心理严重。这部分学生往往以自我为中心， 不知道父母的生日， 父母的联系电话也只是存在手机里， 跟父母打电话的主要动机也是要钱， 很少想到应在佳节之际主动打电话问候父母。放假回家也很少体谅父母的辛劳而主动做一些力所能及的家务。
二、辅导员如何改变大学生传统美德失落的现状
高校作为大学生思想政治教育的主阵地、主课堂、主渠道， 在重塑大学生传统美德的过程中起着至关重要的作用， 而作为大学生思想政治教育工作队伍主体的辅导员，如何在大学生身上重塑中华民族的传统美德， 笔者根据工作中的体会理解， 认为主要应从以下几点入手：
1．加强自身建设
教师的榜样示范作用是强有力的教育因素， 具有强烈的感染性、连续性和广延性， 因此， 辅导员要不断审视自己， 提高自身修养， 爱岗敬业， 为人师表， 以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生， 让学生在耳濡目染、潜移默化中受到传统美德教育， 给大学生以良好的示范作用和模仿形象， 真正成为大学生的人生导师和健康成长的指导者和引路人。
2．开展有针对性的谈心活动
谈心活动是辅导员与学生之间相互交流思想、沟通认识、加深感情的一种活动， 旨在使辅导员进一步了解和发现学生， 支持与帮扶学生， 引导和鼓励学生。高校辅导员应具备一双敏锐的能够洞察秋毫的眼睛， 同时还要依靠侧面了解学生情况， 有针对性的和有较明显的道德缺失行为如考试作弊、铺张浪费的学生进行个别谈话。
3．依托班级开展形式多样的传统美德
教育活动班级是大学生的基本组织形式， 是大学生自我教育的主要组织载体， 辅导员要紧扣时代脉搏， 紧跟时代步伐，因势利导， 依托班级组织开展丰富多彩的、以弘扬传统美德为主题的活动， 使学生参与教育， 受到教育。
4．加强对学生干部、入党积极分子的培养
学生干部通常是在学习、思想和生活方面相对比较优秀的学生， 再加上他们的学生身份， 往往比辅导员更能了解学生的真实感受、真实情况。他们的行为在学生中间也具备相应的影响力， 因此， 辅导员要加强对学生干部的培养和教育， 提高他们的政治理论素质和人文素养， 以带领全体学生形成正确的舆论和良好的班风， 通过感染、熏陶的直接效用， 最终规范每个学生的道德行为。
辅导员在高校教师队伍中是一支特殊的队伍， 他们既具有教师角色， 又具有管理者的角色， 在整个高校育人系统中具有特殊的地位和作用， 特别是在履行加强和改进大学生思想政治教育的主要任务中起着不可替代的作用。辅导员队伍要适应新形势的发展变化， 不断探索行之有效的传统美德教育新模式， 有目的有组织有系统地开展传统美德教育， 从而提高大学生的思想政治素质， 把大学生培养为有德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
【参考文献】
［1］程凯华. 中国传统美德［M］. 武汉： 长江文艺出版社， 2003.
［2］中共中央、国务院. 关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见［Z］. 2004.
［3］中华人民共和国教育部. 普通高等学校辅导员队伍建设规定［Z］. 2006.
［4］夏明堂. 高校辅导员“道德教育专业能力” 缺失及建设研究［D］. 山东师范大学硕士学位论文， 2009.