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初中物理教师在情境创设的过程中,要注意结合"轻"、"重"、"缓"、"急"这四个字来设计,以便能更好地调控课堂节奏,引导学生以最佳状态来参与探究和学习。
浅析初中物理课堂情境创设的“轻重缓急”——以“光的折射”一节的教学为例
【摘 要】
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初中物理教师在情境创设的过程中,要注意结合"轻"、"重"、"缓"、"急"这四个字来设计,以便能更好地调控课堂节奏,引导学生以最佳状态来参与探究和学习。
【机 构】
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徐州市科技中学;
【出 处】
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湖南中学物理
【发表日期】
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2004年期
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