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在课程改革全面深化的今天，许多中小学课堂仍存在以下现象：教师在课堂上连续讲授，不给学生朗有充足的时间和空间发现与交流，学生只是被动地接受知识，使学生主体地位备受压制，最终学生的主体性缺失，学生的智力得不到发展。或者课堂所呈现的是热热闹闹的小组合作，但教师又不进行恰当地指导，听之任之。
彰显以生为本简化教学流程
【摘 要】
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在课程改革全面深化的今天，许多中小学课堂仍存在以下现象：教师在课堂上连续讲授，不给学生朗有充足的时间和空间发现与交流，学生只是被动地接受知识，使学生主体地位备受压制，最终学
【机 构】
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江苏省南通高等师范学校附属小学
【出 处】
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西藏教育
【发表日期】
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2015年1期
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