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[摘要]随着信息全球化时代的到来及我国经济的高速发展，高等教育面临着前所未有的机遇，把高校建设推向了新的高潮。探讨和研究当前高校与社会紧密联系前提下的绿色大学校园绿化设计策略，可为当前大学校园建设提供一些参考。
[关键词]绿色大学 校园景观规划 校园规划策略
[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2012）12-0098-02因为世界环境遭到不断的破坏，人与自然的平衡关系出现问题，所以，可持续发展观与环境保护理念越来越为世界各国人民普遍接受。随着生态文明与生态道德具有的普世价值被逐渐认识，并被正式纳入道德与文明体系，绿色大学的创建设想因此而问世。绿色大学的核心，是以大学为平台，为大学校园塑造生态文明的美好环境，为广大师生创造舒适、环保的学习和生活环境，为大学精神融入生态文明的价值观念。绿色大学校园为新世纪大学发展与新型人才培养开拓了崭新之路，为社会弘扬生态文明、促进生态平衡，找到了最为恰当的知识，技术示范与传播的平台。
一、指导思想
（一）整体性理念
大学是城市的重要一部分，必须与城市在空间上、功能上有连续性和互补性，同时，使师生产生归属感。整个校园的绿化追求校园生态环境、社会、经济的整体最佳效益。依据各区域不同的功能与环境需求，制定校园绿地形式与空间。做到点（景点绿化）、线（道路绿化）、面（大块绿化）的有机结合，使绿化布局与校园建筑相协调，在校园中形成多层次、丰富多彩的绿色环境。
辽宁对外经贸学院校园功能分区明确，植物的景观设计，或是局部的、或是整体的，都服从校园的使用功能和立意。绿地规划统一考虑，力求协调一致。（图1-2）
（二）人文精神的营造理念
大学肩负着培养人才、传播和发展科学文化的重任。校园绿地空间形态则是学校活力的象征，其品质好坏、活力大小深刻影响着学校的校园文化和学术氛围。为烘托校园文化和学术氛围，校园绿化要注重人文精神环境的塑造，通过绿化造景来展示校园浓厚的文化气息和美好的精神风貌。将学校丰富的人文资源和历史内涵与校园内的自然资源相结合，可使绿地系统产生深厚的文化内涵，形成独特的绿地景观，成为大学校园的环境标志。校园绿地系统文化氛围的营造更要体现大学的教育理念以及独特的历史背景，体现大学文化的独特魅力，“寓教育于景物之中”，潜移默化，使学生获得情操、品德和文化艺术的陶冶，发挥“环境育人”的功能。
辽宁对外经贸学院位于城郊，校园面积较大。规划设计中，充分利用大学的自然资源及人文资源。对校园内的山体、水面、林地等自然资源，本着尽量维持原貌的生态原则将其组织到校园绿地系统中来。人文精神环境的塑造结合大学生活跃开放的特点，环境功能的情趣生动活泼，积极向上，贴近自然，环境清新，又不失个性，在营造自然式园林校园的前提下突出时代特征的美感，给人以启迪，鼓舞人们奋发向上，达到育人的目的。（图3-4）
将校园绿化与校园文化相结合，通过绿化来丰富校园文化，表达绿化主题。充分挖掘和选择与学校未来发展紧密相关的题材，突出经贸大学的特点，创造具有深厚文化内涵的景点；选择具有纪念意义的，对学校发展具有重要影响的人物和成果，创造纪念性景区。
（三）生态理念
辽宁对外经贸学院的景观规划主要运用了生态理念，在自然中强调经贸学院校的景观特色。在校园的月明湖周围尽量地保留下了景观自然的元素，把人工与自然美相结合，创造出既满足大家的观赏功能，同时更满足了景观的生态功能，这样做不仅塑造校园品牌特色的目的，更使校园生态得以延续及改善，维持了自然的生态平衡。为保证校园良好的生态环境，应以生态理论作指导，尽可能进行乔、灌、草复式绿化，增加单位面积上的绿量，才能有利于人与自然的和谐，从而体现校园环境的可持续发展。
（四）以人为本服务教育的宗旨
校园规划设计、空间环境的营造，归根结底是为了生活在校园里的人。在校园空间中运动、逗留和感受的正是校园里的人们。规划设计不仅要注重对活动所需要的面积、空间尺度等功能要求的设计，也要充分考虑人的交往需求和心理感受。大学校园绿地的空间景观设计不仅需要考虑生态等因素，还要考虑人的心理需求和心理特点，构建一个利于大家身心健康的景观空间。
二、校园各功能区绿化植物配置方法
（一）正门区
辽宁对外经贸学院有主校门1个，东门和西门各一个。主校门的植物配置上采取面积比较大的草坪和高大的乔木以及低矮的灌木，乔木主要采取孤植的形式，灌木的颜色和形式都很分明。东门和西门主要采取的是道路式，这个形式可以将人的视线集中于一点，有很强的引导作用。
正门区主要有校园内的月明湖至学校正门之间的空间以及学校正门外广场。正门区是辽宁对外经贸学院对外的窗口，主要的功能不仅要满足校外人员和全校师生，而且要突显出校园的文化特色和风格。所以这个区域的植物配置上，不仅要层次鲜明，更要自然、简单的特点。
（二）教学区
在教学区中，主楼面前有一块面积最大的中心绿地，它也是校园中功能最全的小型广场。在这块中心绿地中，采用的植物四季成景，是整个校园区中绿化最多，空间变化最丰富的场所，不仅能够满足学生学习和课间休息，而且还能够给大家提供很好的观赏场所。在植物配置上，主要采取高大的松树和颜色、形式都变化丰富的灌木，灌木看似随意但实质是有规律的种植在乔木当中，乔、灌木大小、高低、颜色和形状互相搭配，整个绿化区采取了自然式布局方式，有假山和水，给大家提供一个功能齐全的绿地区。
（三）生活区
辽宁对外经贸学院生活区主要在校园的北侧，建筑主要呈阶梯型，这个区域是学生活动比较大的区域，所以，这个区域的植物配置应该考虑学生喜欢运动以及耐破坏的特性，在颜色的搭配上应该更加丰富，强调学生活泼好动的心理特点，除此之外，生活区也是学生休息的场所，所以也需要创造一个宁静的环境，来满足学生最基本的功能。在植物的选择上，主要考虑变化丰富的灌木和草坪，乔木为辅，这样会给学生提供一个休息空间，又实现了绿化功能。主要的乔木有柳树、梧桐树、雪松等。
（四）体育运动区
辽宁对外经贸学院的体育运动区主要在教学楼的东侧，由北向南主要有体育运动馆、小型足球场、篮球场、排球场、网球场、足球场，在这些体育运动场所周围大量的种植了梧桐、刺槐、垂柳等乔木，能够起到一定的遮阴作用，同时也满足了观赏功能。
[关键词]绿色大学 校园景观规划 校园规划策略
[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2012）12-0098-02因为世界环境遭到不断的破坏，人与自然的平衡关系出现问题，所以，可持续发展观与环境保护理念越来越为世界各国人民普遍接受。随着生态文明与生态道德具有的普世价值被逐渐认识，并被正式纳入道德与文明体系，绿色大学的创建设想因此而问世。绿色大学的核心，是以大学为平台，为大学校园塑造生态文明的美好环境，为广大师生创造舒适、环保的学习和生活环境，为大学精神融入生态文明的价值观念。绿色大学校园为新世纪大学发展与新型人才培养开拓了崭新之路，为社会弘扬生态文明、促进生态平衡，找到了最为恰当的知识，技术示范与传播的平台。
一、指导思想
（一）整体性理念
大学是城市的重要一部分，必须与城市在空间上、功能上有连续性和互补性，同时，使师生产生归属感。整个校园的绿化追求校园生态环境、社会、经济的整体最佳效益。依据各区域不同的功能与环境需求，制定校园绿地形式与空间。做到点（景点绿化）、线（道路绿化）、面（大块绿化）的有机结合，使绿化布局与校园建筑相协调，在校园中形成多层次、丰富多彩的绿色环境。
辽宁对外经贸学院校园功能分区明确，植物的景观设计，或是局部的、或是整体的，都服从校园的使用功能和立意。绿地规划统一考虑，力求协调一致。（图1-2）
（二）人文精神的营造理念
大学肩负着培养人才、传播和发展科学文化的重任。校园绿地空间形态则是学校活力的象征，其品质好坏、活力大小深刻影响着学校的校园文化和学术氛围。为烘托校园文化和学术氛围，校园绿化要注重人文精神环境的塑造，通过绿化造景来展示校园浓厚的文化气息和美好的精神风貌。将学校丰富的人文资源和历史内涵与校园内的自然资源相结合，可使绿地系统产生深厚的文化内涵，形成独特的绿地景观，成为大学校园的环境标志。校园绿地系统文化氛围的营造更要体现大学的教育理念以及独特的历史背景，体现大学文化的独特魅力，“寓教育于景物之中”，潜移默化，使学生获得情操、品德和文化艺术的陶冶，发挥“环境育人”的功能。
辽宁对外经贸学院位于城郊，校园面积较大。规划设计中，充分利用大学的自然资源及人文资源。对校园内的山体、水面、林地等自然资源，本着尽量维持原貌的生态原则将其组织到校园绿地系统中来。人文精神环境的塑造结合大学生活跃开放的特点，环境功能的情趣生动活泼，积极向上，贴近自然，环境清新，又不失个性，在营造自然式园林校园的前提下突出时代特征的美感，给人以启迪，鼓舞人们奋发向上，达到育人的目的。（图3-4）
将校园绿化与校园文化相结合，通过绿化来丰富校园文化，表达绿化主题。充分挖掘和选择与学校未来发展紧密相关的题材，突出经贸大学的特点，创造具有深厚文化内涵的景点；选择具有纪念意义的，对学校发展具有重要影响的人物和成果，创造纪念性景区。
（三）生态理念
辽宁对外经贸学院的景观规划主要运用了生态理念，在自然中强调经贸学院校的景观特色。在校园的月明湖周围尽量地保留下了景观自然的元素，把人工与自然美相结合，创造出既满足大家的观赏功能，同时更满足了景观的生态功能，这样做不仅塑造校园品牌特色的目的，更使校园生态得以延续及改善，维持了自然的生态平衡。为保证校园良好的生态环境，应以生态理论作指导，尽可能进行乔、灌、草复式绿化，增加单位面积上的绿量，才能有利于人与自然的和谐，从而体现校园环境的可持续发展。
（四）以人为本服务教育的宗旨
校园规划设计、空间环境的营造，归根结底是为了生活在校园里的人。在校园空间中运动、逗留和感受的正是校园里的人们。规划设计不仅要注重对活动所需要的面积、空间尺度等功能要求的设计，也要充分考虑人的交往需求和心理感受。大学校园绿地的空间景观设计不仅需要考虑生态等因素，还要考虑人的心理需求和心理特点，构建一个利于大家身心健康的景观空间。
二、校园各功能区绿化植物配置方法
（一）正门区
辽宁对外经贸学院有主校门1个，东门和西门各一个。主校门的植物配置上采取面积比较大的草坪和高大的乔木以及低矮的灌木，乔木主要采取孤植的形式，灌木的颜色和形式都很分明。东门和西门主要采取的是道路式，这个形式可以将人的视线集中于一点，有很强的引导作用。
正门区主要有校园内的月明湖至学校正门之间的空间以及学校正门外广场。正门区是辽宁对外经贸学院对外的窗口，主要的功能不仅要满足校外人员和全校师生，而且要突显出校园的文化特色和风格。所以这个区域的植物配置上，不仅要层次鲜明，更要自然、简单的特点。
（二）教学区
在教学区中，主楼面前有一块面积最大的中心绿地，它也是校园中功能最全的小型广场。在这块中心绿地中，采用的植物四季成景，是整个校园区中绿化最多，空间变化最丰富的场所，不仅能够满足学生学习和课间休息，而且还能够给大家提供很好的观赏场所。在植物配置上，主要采取高大的松树和颜色、形式都变化丰富的灌木，灌木看似随意但实质是有规律的种植在乔木当中，乔、灌木大小、高低、颜色和形状互相搭配，整个绿化区采取了自然式布局方式，有假山和水，给大家提供一个功能齐全的绿地区。
（三）生活区
辽宁对外经贸学院生活区主要在校园的北侧，建筑主要呈阶梯型，这个区域是学生活动比较大的区域，所以，这个区域的植物配置应该考虑学生喜欢运动以及耐破坏的特性，在颜色的搭配上应该更加丰富，强调学生活泼好动的心理特点，除此之外，生活区也是学生休息的场所，所以也需要创造一个宁静的环境，来满足学生最基本的功能。在植物的选择上，主要考虑变化丰富的灌木和草坪，乔木为辅，这样会给学生提供一个休息空间，又实现了绿化功能。主要的乔木有柳树、梧桐树、雪松等。
（四）体育运动区
辽宁对外经贸学院的体育运动区主要在教学楼的东侧，由北向南主要有体育运动馆、小型足球场、篮球场、排球场、网球场、足球场，在这些体育运动场所周围大量的种植了梧桐、刺槐、垂柳等乔木，能够起到一定的遮阴作用，同时也满足了观赏功能。